2022年10月12日

    才蘇醒的身體，仍然有些倦。

    我醒了醒神，睜開(kāi)眼，發(fā)現自己還躺在弟弟的床上——他人已不見(jiàn)了。

    幸好他沒(méi)有發(fā)現我用他自慰、

    他大約晨練去了，早飯留在微波爐里。

    我吃完早飯，到學(xué)校去準備上課。

    上課時(shí)我也十分關(guān)注他，到了自己都覺(jué)得異常的程度。

    放學(xué)后，我繼續加班。結果真實(shí)來(lái)電話(huà)說(shuō)要補習。

    我對他說(shuō)不要給自己太大壓力。

    真實(shí)大約到了多愁善感的年紀。他似乎有難言之隱，沒(méi)有立刻掛斷電話(huà)，卻最終無(wú)言。

    我也是從他那個(gè)年紀走過(guò)來(lái)的，能理解。

    “但是，他也可以多和我說(shuō)幾句話(huà)啊······”

    有些寂寞。

    回家之后，本打算做好飯等他回來(lái)，卻在出浴的時(shí)候撞見(jiàn)了。

    獨居的習慣還留在身上，進(jìn)去洗澡的時(shí)候只帶了內褲。

    我無(wú)法再像曾經(jīng)一樣無(wú)視這個(gè)場(chǎng)面——雖然羞于承認，但真實(shí)在我心中已經(jīng)成為了異性，這轉變之快亦教我自己訝異。

    我借著(zhù)一起料理的機會(huì )，引導真實(shí)說(shuō)出他的煩惱。這才知道自己如此“被需要”著(zhù)。

    那么我更不能含糊，定要將自己所學(xué)全部教給他。

    ——可我還是有些擔心，他會(huì )不會(huì )勉強自己呢？

    話(huà)說(shuō)到家里的事情。我著(zhù)手計算了一個(gè)月的開(kāi)支，發(fā)現即使算上加班費，仍然收不抵支。

    現在還有存款和保險費可用，但以后呢？

    真實(shí)的學(xué)校是拼升學(xué)率的，他也要上大學(xué)。要是現在就開(kāi)始花費存款，到時(shí)難免見(jiàn)絀。

    我擦去額上的汗珠，預備找兼職。

    終于還是當了家教。學(xué)生是在校高中生，因此周末上課。

    而親自去拜訪(fǎng)過(guò)后，發(fā)現學(xué)生家境不差。委托我的是學(xué)生的父母，說(shuō)薪水可以面議。

    “看得過(guò)去就行?！蔽艺f(shuō)。

    薪水確實(shí)可觀(guān)。但他們說(shuō)孩子有些叛逆。

    “我會(huì )盡力和他打好關(guān)系?！?/br>
    我的學(xué)生是個(gè)女高中生，叫“佐藤玲音”。身形嬌小可愛(ài)，腦袋上的雙馬尾隨著(zhù)她的動(dòng)作搖曳。

    我對她的名字似乎有些印象，我在記憶中一番搜尋，總算想起來(lái)真實(shí)的青梅竹馬也叫這名字。她到我們家玩過(guò)幾次。

    不過(guò)，她似乎沒(méi)認出我——我們究竟也只有幾面之緣。

    “反正也是被我爸媽拉過(guò)來(lái)充數的罷。我們學(xué)校升學(xué)率高得很，不必cao這種心?！彼秒p手拖著(zhù)后腦，坐姿很隨性。

    “那就好說(shuō)了，我也是學(xué)校里面的教師?！?/br>
    “不還是新來(lái)的菜鳥(niǎo)么?！绷嵋艟锲鹱?。

    “你這種水平的學(xué)生是不好教······”

    但我的學(xué)位也不是白拿的。

    “我們學(xué)校的教材，你熟么？國語(yǔ)和漢語(yǔ)，只要在教材之內的，隨你問(wèn)——超綱的也可以?！蔽艺f(shuō)，“雖說(shuō)我在大學(xué)里面研究的是東亞比較文學(xué)，但對漢文學(xué)更熟悉些。在日本有譯著(zhù)的作家的作品，你隨便挑一段，我可以把日版和原文一起背下來(lái)?！?/br>
    她點(diǎn)的是《阿Q正傳》。

    我對那篇文章，甚至比對自己弟弟還熟，為著(zhù)做“魯迅小說(shuō)中的國民性與世界性”這個(gè)課題，讀了很多遍，能夠背下的。

    于是我開(kāi)始背誦，日版一遍，原文一遍。

    “別、別背啦！我知道您水平很高了！”

    “若你懷疑我的教學(xué)水平，那就只能在實(shí)踐中證明了?！蔽艺f(shuō)。

    好在玲音盡管嘴上不饒人，上課的時(shí)候挺配合。

    不過(guò)，她的學(xué)力確實(shí)很高，沒(méi)有請家教的必要。

    她真正需要的根本就不是家教。

    課上到傍晚，玲音的母親就給我來(lái)電話(huà)了。

    “老師，那孩子表現如何？”

    “很配合啊，學(xué)力也很高?！?/br>
    “順便幫我們帶話(huà)，說(shuō)我們今晚回不去了?！?/br>
    為何不親口對自己的孩子說(shuō)呢？

    各家有各家的家務(wù)事，我是知道的?？墒ジ改傅奈?，無(wú)論如何都會(huì )產(chǎn)生這種疑問(wèn)。

    我放下電話(huà)，對玲音說(shuō)：“你mama說(shuō)今晚回不來(lái)?！?/br>
    玲音的眼神變得陰郁，別過(guò)臉去：“課上完了，您請回罷?！?/br>
    我沉默了。

    對這樣的孩子該說(shuō)什么？

    “我雖然不明白你們家的情況，可有些話(huà)必須要說(shuō)出口?！蔽揖従彽?。

    “回去！”

    我究竟被趕出來(lái)了。

    昏黃的夕陽(yáng)光芒，在天幕上暈開(kāi)。我就著(zhù)這日光緩步而行。

    的確，有些話(huà)必須說(shuō)出口。

    可我不想教真實(shí)擔心，只得瞞著(zhù)他出來(lái)干這份活。

    其實(shí)有些愧疚，但為他著(zhù)想，不能告訴他。

    還有玲音的事情呢。

    我不很明白，究竟該如何與這位學(xué)生相處呢？

    畢竟她的性格，和真實(shí)完全不同啊。