在狗血文里做老師 第388節
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工作人員拿著(zhù)喇叭,試圖跟安父交涉,說(shuō)的話(huà)和剛才祝青臣說(shuō)的差不多,勸他趕緊開(kāi)門(mén),不要把事情鬧大之后,再追悔莫及。 祝青臣心里清楚,這話(huà)只能說(shuō)一遍,有用就是有用,再說(shuō)就真的沒(méi)用了。 像安父這樣愚昧無(wú)知的人,不相信法律和法制,反倒對所謂的人情社會(huì )、特權階層深信不疑。 他打心眼里相信那位薄總。 畢竟他都是按照薄總說(shuō)的來(lái)做的,他相信薄總一定會(huì )保住他的。 他根本就不知道,事情鬧到這個(gè)地步,他早就被薄總放棄了。 祝青臣和一群老師站在旁邊,看著(zhù)警察部署,只能干著(zhù)急,都快要嚇暈了。 那可是他們全縣的希望??! 現在出了這樣的惡性案件,學(xué)生竟然被關(guān)在家里家暴,簡(jiǎn)直是…… 領(lǐng)導咬著(zhù)牙,低聲道:“六班班主任,你不知道這個(gè)學(xué)生家里的情況嗎?怎么從來(lái)沒(méi)有報備過(guò)?” “我真的……”班主任捂著(zhù)腦袋,“我好像什么都不知道?!?/br> 按理來(lái)說(shuō),要是出了這樣的事情,他們早就把學(xué)生給帶走了,他們怎么都跟大夢(mèng)初醒一樣,仿佛是頭一次知道這件事情一樣? 到底是怎么回事? 估計是劇情作用,不能苛責。 他們恨不能飛到安家,把安遇給救出來(lái)。 頭發(fā)花白的校長(cháng)扒在墻上,想要爬上去救人,被老師們按住了。 二分鐘后,消防隊帶著(zhù)開(kāi)鎖店的員工到了。 聽(tīng)說(shuō)是營(yíng)救高考狀元,開(kāi)鎖店全員出動(dòng),都是金牌開(kāi)鎖師傅。 祝青臣帶路:“這邊這邊!快!” 安父從陽(yáng)臺上看見(jiàn)來(lái)的人越來(lái)越多,徹底慌了,慌里慌張地給薄總打電話(huà)。 他可都是按照薄總吩咐的辦的啊,薄總怎么還沒(méi)來(lái)?一行人圍在門(mén)外,屏息凝神,等待開(kāi)鎖。 安父在門(mén)里叫囂:“我告訴你們,你們這是私闖民宅!你們敢和薄氏集團的薄總做對嗎?停下!停下!” “咔嚓”一聲,門(mén)鎖開(kāi)了。 開(kāi)鎖師傅往里推了推門(mén),卻感覺(jué)到了一股強大的阻力:“他把門(mén)堵住了?!?/br> 消防員扶著(zhù)他:“好,你先退后?!?/br> 幾個(gè)人高馬大的消防員在門(mén)前站定,準備撞門(mén):“一、二、二!” 一聲巨響! 防盜門(mén)往里面挪了一點(diǎn)。 他們沒(méi)有給安父反應的機會(huì ),緊跟著(zhù),又是幾聲巨響。 門(mén)后面的沙發(fā)書(shū)架被硬生生撞開(kāi),一行人迅速沖進(jìn)去,把安父按在地上。 安父一聲慘叫,嘴里不干不凈地叫罵著(zhù)。 祝青臣跟著(zhù)一起沖進(jìn)去,環(huán)顧四周。 房子不大,還很昏暗,幾乎要看不清里面的場(chǎng)景。 忽然,祝青臣看見(jiàn)了浴室里的少年。 他癱在地上,靠在墻邊,正用沾了水的冷毛巾,擦拭自己眼睛上糊著(zhù)的鮮血。 聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜,微微轉頭看向這邊,卻似乎看不清楚。 祝青臣跑上前,抹了抹他的臉,溫聲安慰了一句:“沒(méi)事了,老師來(lái)了?!?/br> 祝青臣回過(guò)頭,對混亂的人群大聲喊道:“找到了,在這里!學(xué)生在這里!快!” 下一秒,醫護人員抬著(zhù)擔架,上前為他檢查,把他抬到擔架上,送到樓下的救護車(chē)上。 祝青臣有經(jīng)驗,上回郁白坐救護車(chē),也是他跟著(zhù)去的。 他熟練地跟上救護車(chē),幫忙把門(mén)關(guān)好。 就在救護車(chē)拉著(zhù)警笛、即將駛離小區的時(shí)候,一輛黑色豪車(chē),姍姍來(lái)遲。 是那位薄總。 他為了演這一出“英雄救美”的戲,不惜收買(mǎi)安父,毆打安遇。 他根本就不是喜歡安遇,他只是享受捉弄的快樂(lè )和cao縱的愉悅。 祝青臣轉回頭,看向安遇。 安遇滿(mǎn)臉鮮血,還有一些清醒的意識,緊緊地握著(zhù)老師的手,沒(méi)有一刻放松。! 第171章 貧困被包(2) 2 警笛聲響了一路。 救護車(chē)在醫院門(mén)前停下,車(chē)廂打開(kāi),安遇被醫護人員從車(chē)上抬下來(lái)。 他整個(gè)人混混沌沌的,仿佛知道自己被救下來(lái)了,但還是緊緊地抓著(zhù)祝青臣的手,像抓住最后一根救命稻草,不肯放松。 祝青臣實(shí)在是抽不出手,得到醫護人員的允許,幫忙推車(chē),一路跟隨。 縣城醫院不大,病人也不多。這邊情況緊急,急診室的醫生安置好手邊的病人,全都趕了過(guò)來(lái)。 老師們則去幫安遇辦手續繳費。 一群人忙得團團轉。 祝青臣陪著(zhù)安遇進(jìn)了急診室,醫護人員小心翼翼地用剪刀把他的衣服剪開(kāi),又幫他清理額頭上的傷口。 剪開(kāi)衣服的時(shí)候,所有人都倒吸一口涼氣。 安遇瘦得厲害,幾l乎是皮包骨頭。 身上的傷青青紫紫,像是用鞭子或者數據線(xiàn)抽出來(lái)的。 醫生從頭到尾幫他檢查了一遍,初步確認沒(méi)有其他傷情,便開(kāi)始幫他處理額頭上撞破的傷口和身上的淤傷。 簡(jiǎn)單處理好,醫生又推著(zhù)他去做更加全面的檢查,以免有內傷沒(méi)查出來(lái)。 祝青臣全程陪同。 等到檢查完畢,安遇被送到單人病房安頓下來(lái),已經(jīng)是下午四點(diǎn)了。 安遇躺在病床上掛吊瓶,閉著(zhù)眼睛,不知道是昏迷還是睡著(zhù)。 但他對外界的感知仍舊十分敏銳,護士推著(zhù)車(chē)子過(guò)來(lái)給他換藥換吊瓶,或是老師領(lǐng)導在外面張望,想看看里面的情形,他都會(huì )忍不住皺起眉頭,下意識把自己縮成一團。 祝青臣坐在床邊,握住他的手,以免他把手背上的針頭弄掉。 另外,祝青臣還發(fā)現一件事情,每當安遇害怕的時(shí)候,只要他說(shuō)一句:“你好,我是京華大學(xué)招生組的老師,我姓祝?!?/br> 或是有其他人喊他“祝老師”,只要有“老師”兩個(gè)字,他都會(huì )馬上舒展眉頭,安靜下來(lái)。 祝青臣嘆了口氣,隨手拿起一個(gè)小扇子,往師生二人的手上扇風(fēng)。 握得太久,都出汗了。 病房里安安靜靜,祝青臣的肚子忽然“咕?!币宦?。他連忙捂著(zhù)肚子,抬頭看看學(xué)生。 還好,沒(méi)醒。 這時(shí),縣一中頭發(fā)花白的校長(cháng)躡手躡腳地走進(jìn)來(lái),輕輕拍拍祝青臣的肩膀:“祝老師,您都陪了幾l個(gè)小時(shí)了,午飯也沒(méi)吃,我來(lái)試試,您先去吃飯?!?/br> “好?!弊G喑颊酒鹕?,把位置讓給老校長(cháng),“您試試?!?/br> 但是祝青臣剛有動(dòng)作,安遇就皺起眉頭。 老校長(cháng)拍拍他的手背,溫聲安慰道:“不要怕,是校長(cháng),不要怕?!?/br> 祝青臣試著(zhù)說(shuō)了一句:“校長(cháng)也是老師?!?/br> 于是安遇安靜下來(lái),祝青臣趁機和老校長(cháng)完成交接。 老校長(cháng)的手蒼老粗糙,安遇的手也好不到哪兒去,跟雞爪子似的,瘦瘦小小,上面還有傷疤和手繭。 但兩個(gè)人的手緊緊握在一起,就像剛才安遇握著(zhù)祝青臣的手一樣。 祝青臣放下心來(lái),跟老校長(cháng)說(shuō)了一聲,便出去了。 一群老師還等在外面,見(jiàn)他出來(lái),遞毛巾的遞毛巾,送飯盒的送飯盒。 “祝老師辛苦了,快歇一會(huì )兒?!?/br> “先找個(gè)地方坐下吃飯吧,午飯都沒(méi)吃?!?/br> 祝青臣用毛巾擦了把臉和手,轉過(guò)頭,和站在人群外圍、西裝革履的男人對上視線(xiàn)。 男人同樣注意到了祝青臣在看他,不緊不慢地走上前,拿出一張名片遞給他:“祝老師,我是薄氏集團薄明寒,安遇同學(xué)的資助人?!?/br> 祝青臣放下毛巾,接過(guò)名片:“您好,我是祝青臣,京華大學(xué)招生組老師?!?/br> 薄明寒微笑道:“我知道,這次多虧有您?!?/br> “愧不敢當?!弊G喑继嵝训?,“安遇同學(xué)的情況不是很好,應該還不能夠探視?!?/br> 他在暗示薄明寒,你可以回去了。 可薄明寒笑得陰冷,像一條毒蛇:“我也知道,我在外面守著(zhù)?!?/br> “嗯?!弊G喑疾辉俣嗾f(shuō)什么,以免打草驚蛇,被帶去隔壁休息室吃午飯。 薄明寒目送他離開(kāi),又轉過(guò)頭,看向病房里。 祝青臣抱著(zhù)飯盒,坐在休息室里,大口大口地吃著(zhù)飯。 餓死他了。 系統在旁邊給他扇風(fēng):“臣臣,做的不錯,繼續努力,馬上就能干掉渣攻?!?/br>