—”麗日御茶子看著(zhù)青山優(yōu)雅吃癟的表情，嘴角忍不住露出一聲笑，但又怕繼續傷害到他幼小脆弱的心靈，立馬捂住嘴巴，圓臉鼓起來(lái)，臉頰的紅暈更加明顯了。

周?chē)?tīng)到他們這段對話(huà)的其他人臉上都帶著(zhù)笑意。

峰田實(shí)默默后退一步，生怕觀(guān)月葵的“拳頭”打在自己頭上，就是“葡萄汁”了。

“下一組，障子目藏，葉隱透?！毕酀上哪樣峙み^(guò)來(lái)。盡管因為受傷，他的臉部綁滿(mǎn)繃帶，根本看不到面部表情。

但A班學(xué)生仿佛能從繃帶的縫隙間感受到班主任的“殺人視線(xiàn)”。所有人都抿緊嘴巴，一臉乖巧地看著(zhù)相澤老師。

“肇事中心”的觀(guān)月葵更是裝出一副一本正經(jīng)的樣子，假裝自己剛剛并沒(méi)有說(shuō)閑話(huà)。

葉隱透脫掉了手套和鞋子，悄無(wú)聲息地走進(jìn)對戰場(chǎng)地；障子目藏微微佝僂身體，張開(kāi)自己帶有薄膜的觸手，頂端的復制耳警惕地傾聽(tīng)著(zhù)場(chǎng)內的動(dòng)靜。

葉隱透的個(gè)性實(shí)在太適合潛行了，而障子目藏的個(gè)性又擅長(cháng)偵查，誰(shuí)也不敢輕舉妄動(dòng)，局勢變得僵持起來(lái)。

觀(guān)月葵也有點(diǎn)緊張地屏住呼吸，在等待時(shí)，目光忍不住游移，看到綠谷出久一邊盯著(zhù)戰局，一邊捧著(zhù)小本本做筆記。

因為USJ事件受了重傷，這次課堂實(shí)戰沒(méi)有允許他上場(chǎng)，于是更加專(zhuān)注地想要從另一方面參與這次訓練。

真的很努力呢。

觀(guān)月葵嘴角彎彎，盡管她從小也向著(zhù)職業(yè)英雄這個(gè)目標而努力著(zhù)。但進(jìn)了雄英之后，更加發(fā)現強大又努力的大有人在，只要稍微一松懈，就會(huì )被同伴拋在身后。

所以，要更加努力了。

五分鐘一場(chǎng)的一對一對抗，觀(guān)月葵看得很仔細。畢竟她推遲入學(xué)時(shí)間，少了一段和同學(xué)們了解磨合的時(shí)光，對于他們的個(gè)性和性格了解的并不多。這種時(shí)候就是她惡補這方面知識的時(shí)機。

班里的同學(xué)雖然都很好相處，但她有時(shí)還是有一點(diǎn)難以融入的感覺(jué)。

可能還是相處時(shí)間太少了——想成為很好的朋友和伙伴啊。

課程結束之后，舒展一番筋骨的A班說(shuō)說(shuō)笑笑地從訓練場(chǎng)回教學(xué)樓。

“我覺(jué)得我的戰斗服得再改改?！倍身懴愕吐曊f(shuō)，“我之前設計的時(shí)候，太想配合個(gè)性了，少了很多考慮?！?/br>
觀(guān)月葵這才突然想起來(lái)自己的戰斗服——當然不是身上的這件，當初收到錄取通知書(shū)后，她也提交了自己的戰斗服設計。

但那個(gè)時(shí)候，她的能力時(shí)cao火，設計的戰斗服也是為它而服務(wù)，應該變換戰斗服的設計思路了。不能為“能力”而服務(wù)，而是為自身服務(wù)。況且自己也不知道下次會(huì )變成什么“能力”，而且能變身的話(huà)，根本用不上戰斗服。

我得從加強自身能力的角度設計戰斗服，像初中之前，只想著(zhù)靠格斗技巧、身體素質(zhì)和頭腦分析戰斗。戰斗服需要增強身體的機動(dòng)性，需要力量增幅，還有……

正當她絞盡腦汁的時(shí)候，一串過(guò)分夸張的笑聲傳入耳朵：“A班穿著(zhù)戰斗服是去特訓了嗎？沒(méi)辦法，只要一松懈我們B班就會(huì )超越你們?！?/br>
觀(guān)月葵抬頭，看到一個(gè)金發(fā)男孩傲慢地抬著(zhù)下巴，嘴角拉出惡劣的弧度，狂妄大笑：“活在B班的壓力之下呢哈哈哈哈哈哈?！?/br>
“他是誰(shuí)？”觀(guān)月葵低聲問(wèn)。

“B班的物間寧人?！碧J戶(hù)三奈湊近回答，“特別喜歡挑釁A班?！?/br>
觀(guān)月葵目光又落在他臉上，這個(gè)人感覺(jué)怪怪的……啊，明明長(cháng)了一張主角臉，怎么說(shuō)著(zhù)反派的話(huà)？

相比較之下，爆豪同學(xué)就比較言行一致了，沒(méi)有這種怪異感。

觀(guān)月葵被這么挑釁，還是有點(diǎn)不滿(mǎn)的，捏緊了拳頭想要一點(diǎn)點(diǎn)不優(yōu)雅：“他這樣不會(huì )被揍嗎？”

不過(guò)既然A班沒(méi)有人臉上露出氣憤的表情。

那就原諒我用這種方式行俠仗義吧。

話(huà)音剛落。

“嘭！”

B班隊伍里走出一個(gè)橙發(fā)女孩，一拳打暈了物間寧人，留下一句抱歉，干脆利落地提著(zhù)他重歸隊伍。

“……”

好像懂了為什么大家都一臉淡定了。

回到教室之后，觀(guān)月葵被相澤老師叫去教師休息室。她緊張地推開(kāi)門(mén)，以為自己犯了什么大錯。

“觀(guān)月同學(xué)?！毕酀上比胫黝}，“我注意到你的個(gè)性和推薦生入學(xué)考試的時(shí)候不一樣，而且入學(xué)時(shí)你還因為個(gè)性原因請假?！?/br>
相澤消太手里拿著(zhù)觀(guān)月葵的個(gè)性登記表，看到登記從“不明”變?yōu)椤癱ao火”，但剛剛訓練中，她表現出的個(gè)性絕對不屬于其中一種。

觀(guān)月葵垂首，她個(gè)性的奇特之處并沒(méi)有和家人以外的人說(shuō)過(guò)，爺爺覺(jué)得保密為好，也想出了一套固定的說(shuō)辭，就是個(gè)性為：

“魔法?！庇^(guān)月葵視線(xiàn)落在相澤老師指尖紙張的邊緣，“我的個(gè)性就是魔法，但是不穩定，會(huì )發(fā)生變化，發(fā)生變化的時(shí)候會(huì )昏睡。我也說(shuō)不清楚到底為什么會(huì )這樣?！?/br>
這其實(shí)也是實(shí)話(huà)，觀(guān)月家的人對于觀(guān)月葵的個(gè)性也做過(guò)很多研究分析，結果莫衷一是。

觀(guān)月葵從相澤消太的繃帶臉上看不出他的神情，也無(wú)從得知他是不是相信這番說(shuō)辭。

相澤消太并不相信。

但個(gè)性從誕生到現在，有太多的不確定和秘密，即使經(jīng)歷了五代發(fā)展，也找不到其背后的原因。他相信觀(guān)月葵的那句“我也說(shuō)不清楚到底為什么會(huì )這樣”。

還是應該重點(diǎn)觀(guān)察一段時(shí)間。

“青少年在成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )出現個(gè)性不穩定的情況?！毕酀上樦?zhù)觀(guān)月葵的說(shuō)辭接道，像是不追究了，“如果有什么問(wèn)題，可以找學(xué)校幫助?！?/br>
觀(guān)月葵點(diǎn)點(diǎn)頭，在拉門(mén)出去的時(shí)候，還忐忑地又看了眼老師。

不過(guò)這種秘密被察覺(jué)到忐忑心情很快被另一件大事代替了：

雄英高中即將到來(lái)的一大盛事——體育祭。

作者有話(huà)要說(shuō)：

啊，名字三字真的好不起眼的感覺(jué)。

非常遺憾沒(méi)有給葵起名叫觀(guān)月小葵花，每次打架的時(shí)候，我就可以說(shuō)：

“小葵花mama開(kāi)課了?！?/br>
“孩子中二老不好怎么辦，多半是欠揍?！?/br>
“打一頓就好了?！?/br>
第10章

10

雄英高中的體育祭，不僅是學(xué)院的一大盛事，也算全國媒體和人民的狂歡。除了追搶新聞熱點(diǎn)的媒體，和釋放激情的普通民眾，體育祭也是大型公司、職業(yè)經(jīng)紀人尋覓商機和人才，以及職業(yè)英雄尋找栽培對象的一大途徑。

對于畢業(yè)于雄英高中的職業(yè)英雄來(lái)說(shuō)，體育祭是他們的首次公開(kāi)亮相，甚至是很多人職業(yè)英雄之路的開(kāi)端。

所以，體育祭上的表現，對于雄英的學(xué)生也同樣重要。

觀(guān)月葵的爺爺和父母都畢業(yè)于雄英高中，爺爺畢業(yè)