定數

    周五的正誼學(xué)校門(mén)外，一派不同尋常的熱鬧景象。

    因家長(cháng)會(huì )的緣故，老師、學(xué)生、家長(cháng)三股人流同時(shí)涌入校園，門(mén)口熙熙攘攘，充滿(mǎn)了各種寒暄與交談聲。

    任悅開(kāi)著(zhù)車(chē)緩緩駛過(guò)保衛處外排起長(cháng)隊等待登記的人群，拐進(jìn)了校內的教職工停車(chē)場(chǎng)。平時(shí)頗為空曠的校園周邊此刻也停滿(mǎn)了車(chē)輛，其中不乏各種豪車(chē)，任悅不由得在心中暗嘆：能負擔起私立小學(xué)學(xué)費的家庭，果然實(shí)力不凡。

    一對一家長(cháng)會(huì )的形式是讓各班家長(cháng)在各自教室等候，老師則根據登記順序依次與家長(cháng)面談，孩子也需在一旁陪同。主要內容無(wú)非是溝通上課情況和學(xué)習成績(jì)。任悅早已將一年四班班主任交代的要點(diǎn)熟記于心，并對個(gè)別需要特別關(guān)注的學(xué)生做了重點(diǎn)標記。

    作為音體美老師，在學(xué)校里常處于被漠視的位置，這次突然要挑起班主任的重擔，讓任悅不免有些戰戰兢兢。

    她提前半小時(shí)就到教室做準備，沒(méi)想到一到班上已有幾組家長(cháng)在等候了。這導致任悅剛準備好材料，還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，就直接投入到了與家長(cháng)的會(huì )面中。

    一開(kāi)始，她難免緊張，遞筆給家長(cháng)填寫(xiě)簽到表時(shí)，手指都微微發(fā)抖。但充足的準備讓她逐漸進(jìn)入狀態(tài)，一切慢慢變得游刃有余起來(lái)。

    隨著(zhù)教室里的家長(cháng)不斷增多，任悅瞥見(jiàn)教務(wù)主任也開(kāi)始頻繁在教學(xué)樓里巡視，甚至特意在一年四班門(mén)外駐足觀(guān)察她的表現。任悅雖全力專(zhuān)注，但余光里的注視仍讓她感到些許不自在。

    她終于明白為什么班主任工作如此不易了，她才“臨危受命”幾個(gè)小時(shí)，就已深感其辛苦。

    “算了吧，被邊緣化算什么大事呢？”她在心里自嘲道。

    家長(cháng)會(huì )通常只需一位監護人出席，但也不乏夫妻共同前來(lái)的。任悅在準備間隙，看到許多與自己年齡相仿的母親，她們衣著(zhù)得體，言談舉止間流露出對孩子教育的重視與關(guān)切。

    這一班的學(xué)生普遍乖巧，家長(cháng)也普遍明事理，所以交流起來(lái)并無(wú)太大困難。有些見(jiàn)任悅講得口干舌燥，還會(huì )貼心提醒她喝水，這讓任悅感到陣陣暖意。

    當然，總會(huì )有一些特例，要給即將到尾聲的家長(cháng)會(huì )添上濃墨重彩。

    下一位家長(cháng)，正是班主任特意提醒需要萬(wàn)分注意的對象——一位以挑剔和難纏而聞名的“恐龍家長(cháng)”。

    這位母親身著(zhù)價(jià)格不菲的套裝，拎著(zhù)限量款手袋，妝容精致卻掩不住眉宇間的凌厲。她踩著(zhù)高跟鞋走進(jìn)教室，目光先在室內掃視一圈，仿佛在評估環(huán)境是否配得上她的身份，隨后才略顯勉強地在任悅對面坐下。她的孩子——一個(gè)看起來(lái)有些怯生生的小男孩——安靜地跟在她身后。

    “您好，我是任老師，今天由我來(lái)和您聊聊小宇這段時(shí)間的情況?！比螑偙３治⑿?，將簽到表推過(guò)去。

    王太太并未立即填寫(xiě)，而是用指尖點(diǎn)了點(diǎn)表格，挑眉問(wèn)道：“李老師呢？我知道你不是班主任，班主任肯定是怕了才不敢來(lái)面對我吧？”語(yǔ)氣中帶著(zhù)毫不掩飾的輕蔑。

    任悅保持著(zhù)專(zhuān)業(yè)態(tài)度，溫和回應：“李老師因病請假了，由我暫代。請您放心，我對小宇的情況做了充分了解?！?/br>
    “哦？音樂(lè )老師？”王太太的嘴角扯出一絲譏諷的笑，“一個(gè)教音樂(lè )的，能懂多少主科的學(xué)習問(wèn)題？我怕你連我們小宇的課本都沒(méi)翻過(guò)吧？你們學(xué)校安排也太不負責了?！?/br>
    面對如此直白的刁難，任悅的心跳確實(shí)漏了一拍，但她迅速穩住心神。她沒(méi)有直接反駁，而是從容地翻開(kāi)準備好的文件夾。

    “這位家長(cháng)，我理解您的顧慮。雖然我主教音樂(lè )，但我仔細了解了小宇所有科目的學(xué)習記錄、作業(yè)情況和單元測試表現?！彼鲿车貓蟪鰩讉€(gè)數據，對面的臉色依舊不太好看，但先前的氣焰已消減大半。

    她抬起頭，目光平靜地看向對方，語(yǔ)氣依舊溫和卻堅定：“我知道，或許您認為音樂(lè )學(xué)科不重要，但這不影響我的職責是幫助每一位孩子成長(cháng)，無(wú)論主教什么科目。如果您對學(xué)校的安排有疑問(wèn)，歡迎會(huì )后向教務(wù)處反饋?！?/br>
    一番話(huà)，既有理有據地展示了她的專(zhuān)業(yè)準備，又不卑不亢地維護了自身和學(xué)科的尊嚴。

    王太太顯然沒(méi)料到這位“音樂(lè )老師”如此準備充分、應對沉著(zhù)，一時(shí)語(yǔ)塞。她張了張嘴，最終只是悻悻然地拿起筆，開(kāi)始在簽到表上簽字。

    任悅暗自深吸一口氣，面上依舊保持著(zhù)得體的微笑，準備開(kāi)始正式的溝通。她強大的心臟和專(zhuān)業(yè)的應對，成功化解了這場(chǎng)突如其來(lái)的危機。

    總算結束了一場(chǎng)戰役，她翻看了一下手邊剩下的成績(jì)冊，只剩下寥寥幾本，這意味著(zhù)她離“安全下莊”只剩最后幾步。送走了小宇和他的家長(cháng)后，她依照名單傳喚了下一位學(xué)生的名字，并提前從文件夾中抽出了對應的成績(jì)冊和需要家長(cháng)填寫(xiě)的表格。

    她習慣性地調整了一下呼吸，準備掛上職業(yè)性的微笑，說(shuō)出那套重復了無(wú)數次的開(kāi)場(chǎng)白。

    然而，所有的準備都在她抬頭的那個(gè)瞬間，徹底凝固。

    她的目光猝不及防地撞進(jìn)了一雙深邃的眼眸里。

    自從有了祎祎，任悅在與許多人交往時(shí)，總會(huì )不自覺(jué)地去留意對方的眼睛。她見(jiàn)過(guò)許多與祎祎相似的眼型——圓潤的、明亮的，帶著(zhù)孩童特有的清澈。但沒(méi)有一雙，能像眼前這雙一樣，讓她心臟驟停，呼吸滯澀。

    那雙眼眸，幾乎與祎祎是一個(gè)模子刻出來(lái)的，卻更深邃，更沉靜，帶著(zhù)成年男性的輪廓和歷經(jīng)世事的復雜紋路。

    只是此刻，那雙眼睛里同樣盛滿(mǎn)了毫不掩飾的震驚與難以置信，仿佛看到了絕無(wú)可能出現在此地的幻影。