扭頭看他，嘴角已經(jīng)不知不覺(jué)翹了起來(lái)。

陶筱笑著(zhù)轉向沈峭寒，眼睛亮晶晶的，嗓音里還帶著(zhù)剛剛睡醒的慵懶：“原來(lái)你也會(huì )口是心非？”

沈峭寒思索了兩秒，回答：“下雨賴(lài)床，天經(jīng)地義?！?/br>
陶筱就接著(zhù)笑。

沈峭寒也沒(méi)說(shuō)話(huà)，繼續陪他躺著(zhù)。

陶筱笑過(guò)了勁兒，還是不想起床，就安安靜靜抱著(zhù)被子，翻出自己的手機，刷微博。

沈峭寒也重新按開(kāi)手機，默默讀之前那篇外語(yǔ)文章。

臥室里沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，但兩人都感覺(jué)到了一種從未有過(guò)的平靜。這種平靜帶著(zhù)歲月與生活的味道，沒(méi)有太重的酸甜苦辣，淡淡的，令人無(wú)比安心。

沈峭寒忽然就理解，自家母親為什么非要安排他和陶筱同床了。

即便兩人現在依舊處在互換的狀態(tài)，誰(shuí)也不可能對自己的身體做出什么逾距的行為，沒(méi)有旖旎，沒(méi)有曖昧，沒(méi)有沖動(dòng)，但不代表不會(huì )產(chǎn)生親昵和愛(ài)意。

尤其是，當這種愛(ài)意早已存在，距離的靠近，就會(huì )加深這親昵和愛(ài)意在人心中的烙印。

所以，哪怕沒(méi)有耳鬢廝磨，沒(méi)有溫柔纏綿，只要這樣安安靜靜躺在一起，兩顆心就會(huì )愈走愈近。

直到樓下的音樂(lè )停了，廚房似有打蛋的聲音傳來(lái)，沈峭寒才輕笑一聲：“起床吧?！?/br>
說(shuō)完，他伸手在陶筱臉上刮了一下，率先起身，去衛生間洗漱。

陶筱愣了一會(huì )兒，默默翻了個(gè)白眼：“……摸自己的臉不覺(jué)得奇怪嗎？”

他一邊嘀咕，一邊翻身坐起，在床邊發(fā)了會(huì )兒呆，抬手摸了摸剛才被沈峭寒觸碰的地方。

等到兩人輪流洗漱完畢，換上衣服，來(lái)到樓下，沈芷蘭已經(jīng)準備好了簡(jiǎn)單的早餐。

她將餐盤(pán)端上桌，笑瞇瞇看著(zhù)兩人，問(wèn)：“昨晚睡得好嗎？”

被這么一問(wèn)，陶筱才有點(diǎn)不好意思，害羞地笑了一下：“嗯，挺好的?！?/br>
于是沈芷蘭挑眉看向自家兒子。

沈峭寒在餐桌前坐下，勾了勾嘴角，說(shuō)：“還不錯?！?/br>
看著(zhù)兩人的情態(tài)，沈芷蘭笑了笑，故意逗道：“聽(tīng)說(shuō)華夏的物流效率挺高的，不如我今天下單一張行軍床，回頭在書(shū)房支起來(lái)，也省得你們總是擠一起?！?/br>
陶筱一愣，下意識道：“啊，不用麻煩……”

沈峭寒也立刻跟上：“入秋了，來(lái)暖氣之前，屋里太冷。行軍床底薄，別凍著(zhù)?！?/br>
陶筱點(diǎn)頭：“嗯，沒(méi)錯。主臥那床挺大的，不擠，您就安心住客房，沒(méi)事兒的！”

沈芷蘭優(yōu)雅地往面包上抹果醬，看著(zhù)面前兩個(gè)大兒子一唱一和，笑得特別開(kāi)心。

“對了，我看你鋼琴上放著(zhù)寫(xiě)了一半的譜子?！?/br>
吃完早餐，陶筱去刷碗，沈芷蘭坐在餐桌前和自家兒子聊天。

“看曲調和格式，你在寫(xiě)歌曲？”她向廚房的方向掃了一眼，笑問(wèn)，“是寫(xiě)給他的吧？”

沈峭寒點(diǎn)頭承認：“是?！?/br>
沈芷蘭靠向椅背，問(wèn)：“你向我要發(fā)聲訓練的方法，是打算教他唱歌？”

“是?！鄙蚯秃?，“他聲線(xiàn)獨特，識別度很高。而且，他嗓音好，氣息穩定，音域也不算窄，加以訓練，應該能夠成為優(yōu)秀的歌手?！?/br>
沈芷蘭用指節叩了叩下巴尖，略微思索，問(wèn)：“這是他自愿的，還是你強加給他的？”

“我問(wèn)過(guò)他，他本人也的確有向這方面發(fā)展的意愿?！鄙蚯秃鐚?shí)回答。

沈芷蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“正巧，離老爺子的生日還有幾天，我們不著(zhù)急回去。我先看看他的資質(zhì)，然后幫他擬定最適合他的發(fā)展方向和訓練計劃?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，她忽然又想起什么，勾起嘴角，笑道：“既然你跟我說(shuō)過(guò)，他是你的學(xué)生，那不如你們就把這個(gè)關(guān)系確定下來(lái)。咱們不像老朽，不需要敬茶拜師，也沒(méi)有師徒不能戀愛(ài)的規矩，他有著(zhù)這一層身份，回去跟你外公舅舅他們也好介紹?！?/br>
沈峭寒微笑著(zhù)答應：“好?！?/br>
有自家母親親自教導，陶筱的演唱技巧一定會(huì )突飛猛進(jìn)。

……

這天，外面淅淅瀝瀝地下了一整天的小雨，沈峭寒陶筱兩人便和沈芷蘭一起，在公寓里待了一整天。

沈芷蘭先聽(tīng)沈峭寒唱了幾首風(fēng)格不同的歌曲，借以確定陶筱軀體的聲線(xiàn)類(lèi)型，然后又讓陶筱唱了幾首歌，找準他發(fā)聲方式和呼吸習慣的錯誤以及薄弱點(diǎn)。最后，她讓陶筱用他希望發(fā)展的方向，以唱跳的形式表演了兩首歌。

“唱跳這方面的技巧，編舞的技巧，我不擅長(cháng)，將來(lái)可以從茂竹的公司請老師來(lái)教小桃子?！?/br>
沈芷蘭一談到演唱，就十分盡心盡責。

“至于演唱部分，我會(huì )給出一套發(fā)聲技巧的訓練方法。這段時(shí)間，每天上午，你們兩人跟我一起做練習，確保小桃子在學(xué)會(huì )技巧的同時(shí)，他的身體也能適應這種訓練?！?/br>
陶筱望向沈峭寒，沈峭寒遞給他一個(gè)安撫的眼神。

兩人一起朝沈芷蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　超豪華教師陣容get√

第1章沈家的人

當年,沈芷蘭曾經(jīng)是華夏最出色的歌劇演員之一,后來(lái)她隨沈峭寒的父親移居法蘭西，在語(yǔ)言關(guān)尚未完全跨過(guò)時(shí)，就能夠被法蘭西本土劇團接受,足以體現她的優(yōu)秀。

演出多年,直到因為年紀漸高，嗓音退化，她才轉向幕后,在某所私立音樂(lè )學(xué)校擔任歌唱老師。如今雖然辭去了老師的職務(wù)，常年在外旅行，但她依舊帶著(zhù)兩個(gè)學(xué)生,平時(shí)也會(huì )錄制一些教學(xué)視頻。

有她為陶筱的嗓音和資質(zhì)量身定制訓練計劃,陶筱的演唱技巧一日千里，從呼吸到咬字，從情緒到表達，都在極短的時(shí)間內有了質(zhì)的飛躍。

當然，這也與陶筱本人的努力分不開(kāi)。他在這段時(shí)間暫停了舞蹈練習，將時(shí)間都投入了演唱技巧的進(jìn)修上面——畢竟，沈芷蘭不會(huì )一直住在燕市,能夠跟著(zhù)她學(xué)習的日子,浪費一天就少一天。

沒(méi)有老師不喜歡勤奮的學(xué)生,尤其是，當這個(gè)學(xué)生還極具靈性，一點(diǎn)就透的時(shí)候。

沈芷蘭不止一次向自家兒子提起,說(shuō)陶筱是一個(gè)極為難得的藝術(shù)苗子。只是太可惜，受到成長(cháng)環(huán)境的限制，他沒(méi)能在幼年時(shí)接受最專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教導，否則，成就一定還會(huì )更上一層樓，就算想要達到世界頂尖，也只是時(shí)間問(wèn)題。

“他其實(shí)很聰明，悟性高，本來(lái)就學(xué)什么都快，又足夠勤奮……”沈芷蘭站在落地窗前，看向遠方夕陽(yáng)，語(yǔ)氣幽然，“幸好，你找到了他，把他從泥潭里挖出來(lái)，沒(méi)讓明珠繼續蒙塵?！?/br>
陶筱以前的事情，沈峭寒已經(jīng)全部講給了自己母親，沈芷蘭在惜才之余，對陶筱更多了一層憐愛(ài)。

“你正在寫(xiě)的那部交響樂(lè )，我看過(guò)了?！彼χ?zhù)說(shuō)，“旋