已經(jīng)在我抽屜里了?！?/br>
“誰(shuí)寫(xiě)的？”

陶嘉委屈巴巴：“不知道，還沒(méi)來(lái)得及拆您就進(jìn)來(lái)了?！?/br>
班主任把信還給他，命令道：“拆開(kāi)?！?/br>
“為什么不自己拆？”嘴上雖這么說(shuō)著(zhù)，但還是順從地拆開(kāi)了。里面靜靜躺著(zhù)一張信紙，他剛把紙抽出來(lái)，甚至還沒(méi)來(lái)得及展開(kāi)就被班主任奪了過(guò)去。

半分鐘后，班主任擰起了眉頭。她把信還給了陶嘉：“你自己看看！”

陶嘉自個(gè)兒也挺好奇內容的，于是便大著(zhù)膽子接過(guò)了。這封情書(shū)寫(xiě)得并不露骨，全篇沒(méi)看到一個(gè)喜歡字眼，但是對于陶嘉的喜歡充斥著(zhù)字里行間，把他自己都看得怪不好意思的。不過(guò)讀后的感受也僅限于這個(gè)了，至于收到情書(shū)后正常該有的喜悅激動(dòng)在班主任的死亡凝視下根本生不起一絲一毫。所以陶嘉一目十行飛快看完后就直奔署名去了。

“陳潔？這誰(shuí)??？我根本不認識她?！?/br>
“你真不認識她？”直到這時(shí)候班主任的臉色才有所好轉。

陶嘉嚴肅點(diǎn)頭：“這個(gè)名字聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！?/br>
班主任難得耐心地跟他介紹了一兩句：“她是七班的學(xué)習委員?！?/br>
“七班學(xué)習委員？”陶嘉仰著(zhù)腦袋仔細回想了一番，確認腦子里沒(méi)有關(guān)于這個(gè)人的任何記憶，搖了搖頭，“完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/br>
這時(shí)，七班的班主任正好進(jìn)來(lái)，陶嘉的班主任便招手把人叫了過(guò)來(lái)，又把那封情書(shū)遞了過(guò)去。

七班班主任同時(shí)也是陶嘉他們班的英語(yǔ)老師，是個(gè)漂亮時(shí)髦的年輕女人，教學(xué)能力暫且不論，單是那個(gè)性格陶嘉就挺受不了的。因為家境不錯，又是獨生女，所以性格有些驕矜，平時(shí)就愛(ài)炫耀他們家的豪車(chē)別墅。而且偏心偏得光明正大，對好學(xué)生永遠笑臉相迎，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，對待成績(jì)不太理想地就全程黑臉，抓著(zhù)一點(diǎn)小錯誤就能罵上一天。陶嘉雖然沒(méi)被罵過(guò)，但英語(yǔ)成績(jì)算不上頂尖的他同樣也沒(méi)受有過(guò)笑臉相迎的待遇。

陶嘉曾聽(tīng)不少人說(shuō)過(guò)七班班主任特別護短，對他們班的班長(cháng)學(xué)習委員等幾個(gè)左膀右臂，就跟母雞護崽似的，根本看不得他們受欺負。所以知道那個(gè)給自己寫(xiě)情書(shū)的女生是七班的學(xué)習委員之后他就意識到自己要慘了。

果不其然，七班班主任在看到情書(shū)的署名后立時(shí)變了臉色，平平整整的信紙被她捏得皺皺巴巴?？捎趾芸炖潇o下來(lái)，把信紙折起來(lái)放回了信封里，和顏悅色地對陶嘉說(shuō)：“陶嘉啊，雖然我不是你的班主任但到底也教過(guò)你，也算你的老師，作為老師，我想我還是有資格說(shuō)你幾句的。你們都是學(xué)生，現在根本不是談情說(shuō)愛(ài)的時(shí)候。就算真的喜歡也不能在這種時(shí)候做這種事情啊。你不學(xué)習不代表別人不學(xué)習。馬上就要分班了，現在正是最關(guān)鍵的時(shí)期，陳潔要是因為你沒(méi)能進(jìn)重點(diǎn)班你負得起這個(gè)責任嗎？”

？？？？

如果問(wèn)號有實(shí)體的話(huà)陶嘉現在肯定已經(jīng)是一腦袋問(wèn)號了。他不得不佩服七班班主任顛倒黑白的能力，明明是人女生主動(dòng)送的情書(shū)，到她嘴里反倒都成自己的不對了。

這番話(huà)就連陶嘉的班主任都聽(tīng)不下去，在一旁幫著(zhù)說(shuō)明了一句：“柳老師，有件事你可能還沒(méi)弄清楚，這封情書(shū)是你們班的陳潔寫(xiě)給我們班的陶嘉的。陶嘉說(shuō)他根本不認識那女生?！?/br>
七班班主任矢口否認：“不可能，我了解陳潔，她是個(gè)乖女孩，如果不是你們班陶嘉先主動(dòng)的，她不可能會(huì )這么做?！?/br>
陶嘉聽(tīng)到這話(huà)都要氣笑了，他就說(shuō)他不喜歡這女人吧！要不是班主任有先見(jiàn)之明早早就拉住了他，他差點(diǎn)就要擼著(zhù)袖子上去理論了。

班主任捏了捏他的手腕，又對七班班主任說(shuō)：“當事人不在我們說(shuō)再多也只是瞎猜，要不把人女孩也叫過(guò)來(lái)好好問(wèn)清楚？這里面要是有誤會(huì )也好趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )解釋清楚?！?/br>
七班班主任有些猶豫，可最終還是同意了。

很快，名叫陳潔的女生也來(lái)了。陶嘉總算見(jiàn)到了本人。陳潔長(cháng)得瘦瘦高高的，臉蛋特別小，長(cháng)得算不上驚艷，但也清爽干凈，屬于耐看型的，一看就是不缺男孩子追的類(lèi)型，見(jiàn)到陶嘉就忍不住害羞，站在他旁邊就一直低著(zhù)頭，完全不敢看他。只可惜，她不是陶嘉喜歡的類(lèi)型，所以在見(jiàn)到她之后他甚至沒(méi)多看一眼。

七班班主任也不廢話(huà)，直截了當地問(wèn)道：“陳潔，這封情書(shū)是不是你寫(xiě)的？”

陳潔看到班主任手上的情書(shū)臉刷地就白了，想也不想就否認道：“不是，不是我寫(xiě)的?！?/br>
陶嘉瞪大了眼睛，忍不住扭頭看她。這睜眼說(shuō)瞎話(huà)的能力倒是跟她的班主任有的一拼。

七班班主任的臉也有些掛不住，微沉著(zhù)臉說(shuō)：“上面清清楚楚寫(xiě)著(zhù)你的名字還說(shuō)不是你寫(xiě)的？”

“我……我……”陳潔支支吾吾半天也沒(méi)說(shuō)出一句完整的話(huà)。

因為女生不是自己的學(xué)生，陶嘉的班主任一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，把問(wèn)話(huà)的權利全權交給了七班班主任。陶嘉也插不上話(huà)就跟著(zhù)班主任一起看熱鬧，一度忘了自己也是當事人之一，雖然他這個(gè)當事人比受害人還要無(wú)辜。

七班班主任其實(shí)在看到信的第一眼就明白了怎么回事，可是她天性護短，而且陳潔還是自己的課代表，一直是她最貼心的得力助手，自然不舍得罵她，更別說(shuō)是在別人在場(chǎng)的時(shí)候，所以為了給自己的學(xué)生一個(gè)臺階下，她誘導著(zhù)問(wèn)她：“你老實(shí)跟我們說(shuō)，是不是陶嘉讓你寫(xiě)這封情書(shū)的？”

?。。?！

什么叫我讓寫(xiě)的？！

陶嘉一秒從吃瓜群眾轉變?yōu)楫斒氯说纳矸?，剛想抗議就聽(tīng)陳潔在一旁忙不迭說(shuō)：“沒(méi)錯，是他要求我寫(xiě)封情書(shū)送給他的！”

“臥槽！同學(xué)，你他媽說(shuō)瞎話(huà)都不打草稿的嗎？”陶嘉終是沒(méi)忍住，非但出聲對峙了還當著(zhù)老師的面爆了粗口。他扭頭面色不郁地看著(zhù)陳潔：“我他媽連你是誰(shuí)都不知道，還讓你給我寫(xiě)情書(shū)？他媽是你瘋了還是我瘋了？”

陳潔被他的氣勢嚇得不敢說(shuō)話(huà)，一個(gè)勁得嘩嘩掉淚。

七班班主任見(jiàn)自己的學(xué)生都被罵哭了哪還坐得住，指著(zhù)陶嘉怒喝：“陶嘉，你怎么可以欺負女孩子！”

陶嘉冷笑：“到底是誰(shuí)欺負誰(shuí)??？收到情書(shū)是我的錯嗎？我他媽招誰(shuí)惹誰(shuí)了？你們兩個(gè)顛倒黑白誣陷我還不允許我自辯了？”

七班班主任被說(shuō)得沒(méi)面子，強撐著(zhù)罵了一句：“陶嘉，我是你老師，這是你對老師該有的態(tài)度？”

“老師？呵，我倒想問(wèn)問(wèn)你了，自己的學(xué)生犯了錯非但不教育反倒幫著(zhù)包庇，有你這樣當老師的嗎？師德呢？被狗吃了？”

“陶嘉！”班主任突然的怒喝打斷了他的話(huà)。

陶嘉氣得臉紅脖子粗，停嘴了還狠狠瞪著(zhù)七班班主任?；盍硕四?，這是他第一次頂撞老師，說(shuō)