就行，沒(méi)有必要請多專(zhuān)業(yè)的家教，足夠一定的分數后他想去哪個(gè)學(xué)校不過(guò)是一句話(huà)的事情，每個(gè)學(xué)校都有那么幾個(gè)特殊名義招收進(jìn)來(lái)的特殊生源，世界向來(lái)就是那么不公平。

二是那個(gè)氣質(zhì)干凈的少年確實(shí)很吸引他，明明臉皮薄的很，一逗就臉紅，還故作淡漠地想掩飾，一想到他現在就在自己的地盤(pán)上，任方宇有點(diǎn)壓抑不住自己蠢蠢欲動(dòng)的內心，迫不及待地想要見(jiàn)到他。

他一貫遵從內心的欲望，他頂著(zhù)一頭半干不濕的頭發(fā)，起身便下樓了。

作者有話(huà)要說(shuō)：

劇情要慢慢鋪開(kāi)了

第4章誰(shuí)撩誰(shuí)？

陳嘉賢獨自住一間，徐麗在他隔壁，還是和原來(lái)的室友王姨一起住，任家房間多得是，一樓都是宿舍，說(shuō)是宿舍其實(shí)跟客房是一樣的，各項設施齊全，稍微整理一下就能“拎包入住”了。

他把臥室收拾好，吃完飯，洗完澡，時(shí)間已經(jīng)到晚上7點(diǎn)了，徐麗進(jìn)來(lái)細細地叮囑了幾句后便走了。

他開(kāi)著(zhù)臺燈在桌前唰啦啦寫(xiě)著(zhù)什么，手邊放著(zhù)一堆教材，全是高一到高三所有科目的標準教科書(shū)，他拿出幾張A3紙先把各個(gè)科目基本的框架捋了一遍，把每個(gè)知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，還貼心地給各個(gè)知識點(diǎn)標記難度：了解、簡(jiǎn)單、中等或者困難。

時(shí)間一寸寸的流逝著(zhù)，隨著(zhù)陳嘉賢的整理，A3紙慢慢由一片空白到充實(shí)完整，密密麻麻五顏六色的各種標記。

……

“搞定！”

陳嘉賢把明天的準備工作做完后，站起身，伸了個(gè)大大的懶腰，白嫩嫩的小肚皮露了出來(lái)，隨著(zhù)扭腰的動(dòng)作脊椎舒服地發(fā)出咔咔聲，看了一眼時(shí)鐘，晚上9點(diǎn)40分，該睡覺(jué)了。

“扣扣”的敲門(mén)聲響起時(shí)，陳嘉賢還以為是母親，他穿著(zhù)棉質(zhì)短袖睡衣，笑著(zhù)打開(kāi)門(mén)。

一個(gè)“媽”字還沒(méi)說(shuō)出口，就看見(jiàn)任方宇一派悠閑地斜靠在門(mén)側，手還保持著(zhù)敲門(mén)的姿勢。

“任......任方宇?！?/br>
陳嘉賢有點(diǎn)小緊張，昨天第一次相處的經(jīng)歷在陳嘉賢的感受上算不上好，他始終記得任方宇身上那種飽含侵略性的氣質(zhì)。

任方宇看著(zhù)他，稍稍低頭靠近，深邃的黑眸注視著(zhù)陳嘉賢的眼睛，聲音低沉，像是在誘惑一樣。

“為什么結巴？看到我讓你很緊張？”

陳嘉賢眨了眨眼睛：“你有什么事嗎？”

“嗯哼，現在不結巴了?！?/br>
任方宇單手舉過(guò)陳嘉賢頭頂撐著(zhù)半開(kāi)的門(mén)想推開(kāi)，陳嘉賢從他背后看上去就像被他困在懷里，陳嘉賢面上浮上一絲紅云，急忙往后退開(kāi)讓任方宇進(jìn)來(lái)。

任方宇隨意打量了一下陳嘉賢的房間，剛搬進(jìn)來(lái)，冷冷清清，空空如也，只有桌上的護眼臺燈透出暗黃色的光，給蒼白的空間里徒增了一絲曖昧。

陳嘉賢坐在椅子上，睡褲隨著(zhù)他的動(dòng)作微微卷起，露出一截白皙的腳踝，在暗黃燈光的襯托下白得發(fā)亮。

他看著(zhù)隨意打量他房間的任方宇，不太清楚這個(gè)人這個(gè)時(shí)間點(diǎn)過(guò)來(lái)是想干什么。

“你來(lái)找我有什么事嗎？”

“明天要開(kāi)始教學(xué)了，我對你的教學(xué)能力不是很放心?！?/br>
任方宇許是覺(jué)得氣氛有些沉悶，張口就編出一個(gè)借口來(lái)，說(shuō)完，看陳嘉賢沒(méi)什么反應，又強調道：“我想知道你為明天的補習準備得怎么樣？”

講到自己擅長(cháng)拿手的東西，陳嘉賢立刻進(jìn)入“專(zhuān)業(yè)化”狀態(tài)。

他把A3紙展開(kāi)鋪平在桌上，轉頭流利順暢地對著(zhù)任方宇解釋道：“我是這樣打算的，第一，英語(yǔ)你肯定沒(méi)問(wèn)題，我就暫時(shí)不補習英語(yǔ)這塊了；第二，語(yǔ)文不是一時(shí)半會(huì )兒能夠掌握的，需要長(cháng)期的積累和背誦，不適合突擊學(xué)習，我們在接下來(lái)的一年里一點(diǎn)一點(diǎn)填補就好；第三，我選擇先給你補習數學(xué)，我不清楚你的數學(xué)底子如何，但你的數學(xué)的基礎如果打好了，對于以后復習理綜的題目也是有幫助，而且這是屬于理解性的東西，把概念吃透了，理解解題步驟，就會(huì )發(fā)現所有的題目都是有跡可循的，短時(shí)間內就能提高數學(xué)水平……”

陳嘉賢表情認真嚴肅，嗓音清潤溫和，耐心地跟任方宇解釋課前準備。

“所以說(shuō)，我這個(gè)方案目前來(lái)看是性?xún)r(jià)比比較高的，你覺(jué)得呢？”

陳嘉賢轉頭的瞬間，嘴唇差點(diǎn)擦到任方宇的鼻尖。

任方宇單手撐在桌子上，整個(gè)上半身俯下，仿佛把陳嘉賢困在一方小小的天地里，兩人的頭貼得極近。

陳嘉賢感覺(jué)到任方宇的呼吸輕輕打在他的耳廓上，他的臉騰地熱了起來(lái)，又故作鎮定的拿出一張表格，聲音透著(zhù)點(diǎn)虛?。骸斑@是這周的課程表，你看看有什么需要改的嗎？”

任方宇原本專(zhuān)注在陳嘉賢的分析當中，此時(shí)注意到陳嘉賢的不自在，也發(fā)現了兩人姿態(tài)曖昧。

但他非但不收斂，反而更貼近了，故意說(shuō)：“嘉賢，你臉怎么紅了？很熱嗎？”

“有點(diǎn)?！标惣钨t拉了拉寬大的領(lǐng)口扇了扇風(fēng)，面無(wú)表情地說(shuō)：“可能空調開(kāi)的太高了，我把它調低一點(diǎn)?！?/br>
說(shuō)著(zhù)他就起身去拿遙控器。

稍稍遠離了任方宇，讓他繃緊的神經(jīng)舒緩了一些。

任方宇看著(zhù)陳嘉賢，發(fā)現他脖頸到耳根都紅了一片。

真不經(jīng)撩。

想到剛剛看到的領(lǐng)口春光，任方宇的眼中欲望翻騰。

嘖，不經(jīng)撩的應該是自己吧，任方宇有些懊惱。

怕自己控制不住自己嚇到他，任方宇清了清喉嚨說(shuō)到：“我先上去了?！?/br>
“你不能上去！”

陳嘉賢盡管被任方宇“撩”得面紅耳赤，但遇到學(xué)習的事情，“陳老師”可以說(shuō)是十分的剛正不阿了！于是任方宇的腳步停住。

“我還沒(méi)講完呢！”

只見(jiàn)“陳老師”從書(shū)桌的左上方又拿出了一頁(yè)A4紙，臉雖然還紅著(zhù)，但神態(tài)認真且略帶“慈祥”地講解道：“這是一份數學(xué)測試卷，明天你做完了我再根據你的程度來(lái)調整教學(xué)計劃。還有這個(gè)課程表你看看需不需要修改？”

任方宇看著(zhù)陳嘉賢濕濕亮亮的眼睛，一瞬間覺(jué)得自己真是敗給他了，好笑又好氣地說(shuō)：“你安排就好?！?/br>
說(shuō)完任方宇落荒而逃。

陳嘉賢歪頭看著(zhù)他出去的背影，收回視線(xiàn)看向桌上的“教案”，雖然“學(xué)生”的魅力有點(diǎn)大，很影響“老師”上課，但陳老師對明天的課程教學(xué)依舊充滿(mǎn)了信心！

任方宇回房后側躺著(zhù)，想著(zhù)剛剛看到的美景，忍不住想著(zhù)某人撫慰起自己來(lái)。

想到陳嘉賢從脖頸到耳根紅了一片，滲出細密的汗珠，薄紅柔軟的耳垂，領(lǐng)口下的風(fēng)光，任方宇在國外也是看過(guò)不少那啥電影的，這次他把自己和陳嘉賢帶入進(jìn)去……

……

結束后，任方宇進(jìn)入賢者時(shí)間。