，每天把新鮮和陳舊的東西循環(huán)往復的帶來(lái)送走。我想利南的工廠(chǎng)煙囪和冷卻塔，就是城市陳舊難愈的傷疤?！?/br>
喬奉天佩服他能把十幾年前的東西記得如此清楚，又有感于他那時(shí)候的感性，天馬行空，“你要是在公交車(chē)上寫(xiě)高考作文，得是滿(mǎn)分兒吧？”

“我第二次高考，語(yǔ)文作文是半命題?！编嵥圭职杨^轉回來(lái)，也學(xué)喬奉天的樣子，把手搭在前座上，臉貼在手背上，被一棍子打下去的地方還在隱隱作痛，“讓我們寫(xiě)雪，是個(gè)很好切題但難出新意的題目?！?/br>
十多年前的那篇作文里，鄭斯琦把漫天雪片理解為一種給予萬(wàn)物的鼓勵。鼓勵人們說(shuō)，這個(gè)世界其實(shí)還值得上蒼盥洗，值得在舊上加以新的引申；倘若你能早起站在窗邊看雪，那說(shuō)明你還很健康。你只需要安靜等待著(zhù)雪停雪化，只需要心里還存著(zhù)對萬(wàn)物萌發(fā)繁花盛開(kāi)的期許。

鄭斯琦突然笑得挺不好意思，推了下眼鏡，“我現在回頭想，我的作文里有點(diǎn)兒悲天憫人的優(yōu)越感。就像年紀輕輕剛經(jīng)歷了點(diǎn)兒什么，就覺(jué)得幾乎要勘破了生活的真諦，要去老氣橫秋地勸導日子過(guò)得不好的人說(shuō)，你丫慫不慫，你有什么過(guò)不去的？太天真了?！?/br>
正如王爾德說(shuō)惡大莫過(guò)于浮淺。真正的傻瓜，諸如神明用來(lái)取樂(lè )或取笑的傻瓜，是那些沒(méi)有自知之明的人。

“應該好多人都覺(jué)得，自己是有故事的，自己和別人不同，自己的痛苦別人壓根兒就不明白不懂?！?/br>
鄭斯琦從喬奉天的眉心，看到鼻尖，再看到下巴，“但比一比就知道了，我倆一個(gè)年紀的時(shí)候，我哪有你痛苦呢？我尚且能自由做選擇做支配，哪有你不得不的難過(guò)呢?！?/br>
喬奉天忍住笑，想說(shuō)你突然是要魯豫有約還是藝術(shù)人生啊，一下子搞這么嚴肅煽情做什么。

“奉天?！编嵥圭人_(kāi)口，“你真了不起?！?/br>
喬奉天怔了一下。

“以后阻礙多大，要花多少時(shí)間，要我多放下架子多低聲下氣，別人覺(jué)得我多自私自負不講道理我都認了?！编嵥圭f(shuō)，“只要你一直陪在我身邊就行了?！?/br>
鄭斯琦下午在廚房里和鄭斯儀說(shuō)，自己把能給至親的東西都給了，穩定工作，頗高的社會(huì )地位，房車(chē)不動(dòng)產(chǎn)，健康無(wú)虞的體質(zhì)，一段無(wú)爭吵無(wú)插足的婚姻與乖巧的子女。

好容易把自己的把自己作為子女和父親的打卷修修改改到高分，卻因為最后一題的主觀(guān)答案寫(xiě)得太跳脫就得被扣得連卷面分也不留，太不公平客觀(guān)了。

“他是我一直到今天最想要的東西，不管怎么樣，我不可能放手。有時(shí)候您覺(jué)得好的東西其實(shí)根本就不好，不是么？”

鄭斯儀半晌不言，轉頭去揩干凈了桌面灶臺，在水池子底下沖凈了案板支在一邊晾著(zhù)，又搓凈了三兩條抹布鋪平等干。

“你想我怎么說(shuō)？”

鄭斯儀撐著(zhù)書(shū)池子出聲，“你話(huà)都說(shuō)道這份兒上了還讓我怎么說(shuō)？我是拿刀架在我脖子上以死相逼讓你別和他在一起呢，還是等著(zhù)你架刀在自個(gè)兒脖子上逼我同意你倆呢？你這不叫征求我意見(jiàn)，你這叫通知?！?/br>
“你要問(wèn)我怎么想，那我告訴你斯琦，我不同意，我肯定不同意?！编嵥箖x頓了頓，“但我也只能做到不同意為止了。你不是小孩兒，你外甥也要念大學(xué)成人了，我倆再怎么打斷骨頭連著(zhù)筋我也只是你姐，不是你媽?zhuān)覀z的生活是各自錯開(kāi)的，我也沒(méi)辦法真的對你再頤指氣使的?！?/br>
“我原來(lái)逼你逼得緊，想想是不對?！编嵥箖x攤開(kāi)自己的掌心看了一眼，嘆了口氣，“我要順其自然少說(shuō)點(diǎn)兒，說(shuō)不定你現在還是個(gè)正常人呢?！?/br>
喬奉天看鄭斯琦眼里兀自一層水光，一下子慌了，眨了下眼反應了會(huì )兒，湊過(guò)去。

“你——”

“我姐是被人拋棄的，我今天跟她說(shuō)，有時(shí)候您覺(jué)得好的東西其實(shí)根本不好，我是有意的，她也聽(tīng)明白了，她好一會(huì )兒都沒(méi)說(shuō)話(huà)……”

公交車(chē)一路向前，喬奉天不知所措似的摸他的臉。

“其實(shí)我沒(méi)有必要把話(huà)說(shuō)得那么全對吧？我可以再迂回一點(diǎn)。但、但我想讓她理解，結果我發(fā)現我忠于自己的結果就是傷害她。真要說(shuō)，我其實(shí)不那么后悔?！编嵥圭屏讼卵坨R，“但我難過(guò)?！?/br>
利南夜景和十多年前看不一樣多了，原先行人稀少，如同大清早上；現在有了諸多美的意向，光影斑駁，燈紅酒綠，遮去了生活另一邊的斷壁殘垣。

第115章

書(shū)房里，小五子替鄭彧解了道算術(shù)題，鄭彧瞄了眼草稿就要把答案往練習冊上謄，小五子伸出只小黑手“啪”往稿紙上一蓋，“你不是說(shuō)你會(huì )了么，你自己再算一遍?！?/br>
“……我有點(diǎn)兒渴?！编崗?zhù)鉛筆不動(dòng)，皺了下鼻子。

小五子盯著(zhù)她看了兩眼，稿紙一折塞進(jìn)褲兜里站起來(lái)，“那我去給你倒點(diǎn)兒白開(kāi)水?！?/br>
“哎！”鄭彧把他衣角一拉，“我不渴我不渴，我……我沒(méi)聽(tīng)懂?！?/br>
小五子一屁股坐回椅子，把稿紙從兜里再掏出來(lái)在臺燈下鋪平，像模像樣兒地轉了下自動(dòng)筆，湊近過(guò)去小聲道，“那我再說(shuō)一遍啊?！?/br>
鄭彧語(yǔ)文好，算數差，這么小的年紀就隱隱約約能看出她日后得和數理化死磕到底的命。小五子不偏科，英語(yǔ)語(yǔ)文不差，算數更是強項。一道雞兔同籠課后思考題，鄭彧稿紙打兩三張糾結不出個(gè)所以然，他悶不吭聲兩筆一劃就出了標準答案。

鄭彧自打知道了他有這本事，鄭斯琦算徹底棄置不用抱上了小五子大腿，預習復習寫(xiě)作業(yè)查作業(yè)，小五子無(wú)奈成了他半拉全職的算數家教。

鄭彧學(xué)數學(xué)天生少根弦兒，乘法口訣表得掰著(zhù)指頭才數的清，一道題車(chē)轱轆似的來(lái)回說(shuō)兩三遍也未必能給她講明白，擱誰(shuí)誰(shuí)都得本子一撂擺手急眼，何況是個(gè)半大的小毛孩子。沒(méi)成想小五子又憨又老實(shí)，一點(diǎn)兒毛躁勁兒沒(méi)有，一遍聽(tīng)不懂兩遍，兩遍聽(tīng)不懂三遍……

班里同學(xué)都當他倆關(guān)系好的不行，卻不知道他倆住也住一塊兒——小五子不讓鄭彧跟別人悄悄說(shuō)，鄭彧眨巴眼問(wèn)他為什么，小五子琢磨半天也沒(méi)法兒解釋清個(gè)子丑寅卯，“不為什么，反正……說(shuō)了不好?！?/br>
鄭斯琦一直特欣慰小五子機敏好學(xué)，有了他，自己天生文科腦也不用成天凈被些“請問(wèn)船長(cháng)今年多大”的狗屁問(wèn)題挑逗的一頭霧水。他唯獨猶豫過(guò)在自己和喬奉天的關(guān)系之下，倆個(gè)孩子究竟該如何相處才是合理的，往后能被消化和理解的。

“這下懂了么？”小五子在紙上畫(huà)了一個(gè)圈，見(jiàn)鄭彧懵懂點(diǎn)頭，便繼續說(shuō)，“那你還是要自己算一遍給我看?！?/br>
“你好嚴肅哦?！编崗磺椴辉傅剜搅讼伦?，轉臉又笑瞇瞇起來(lái)，拿鉛筆頭在紙上打了