別人還覺(jué)得你對他們很不好呢?！?/br>
陳悅薇微微動(dòng)容：“明奕，你是這樣覺(jué)得的？”

顧明奕道：“是啊，難道不是這樣嗎？”他眼珠一轉，隨手就往電視里的動(dòng)畫(huà)片指，“mama你看，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的圓圓和藍藍就是很關(guān)心對方的，但又老是吵架，后來(lái)壞人就把它們都抓了起來(lái)?！彪m然動(dòng)畫(huà)片里沒(méi)有什么圓圓更沒(méi)有什么藍藍，但陳悅薇反正也不知道，“這就叫……就叫……逐個(gè)擊破！這個(gè)詞我聽(tīng)大哥念過(guò)的！”

陳悅薇笑道：“聽(tīng)你哥哥念過(guò)一次我們明奕就記得了呀，真聰明！”

顧明奕在內心扶額：你抓的重點(diǎn)不對！

不過(guò)他表面上還是露出得意神色：“我本來(lái)就好聰明的呀，所以你聽(tīng)我的，沒(méi)錯！”

陳悅薇若有所思，嘴上卻道：“行了，大人的事情，你小小年紀cao什么心！燒退了是吧，燒退了就把你的暑假作業(yè)給寫(xiě)了，再過(guò)幾天就開(kāi)學(xué)了！”

顧明奕：“……”這真是親媽啊。

雖然顧明奕的話(huà)明顯對陳悅薇是有觸動(dòng)的，但他很清楚冰凍三尺非一日之寒，顧家現在存在的這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的矛盾，絕不是一時(shí)半會(huì )就能解決的。

父母之間有什么心結，如果是上輩子這時(shí)候的顧明奕自然不知道，但重生的他卻有所耳聞。

那還是在顧明棠的母親病逝以后，顧明奕的祖父顧信之希望顧承尚娶洛家四小姐，最終顧承尚卻娶了川市陳家的陳悅薇。顧信之因此退居老宅，中間卻留下了人手，一面護著(zhù)顧明棠，一面對陳悅薇多有挑剔。

假若顧承尚與陳悅薇一直齊心，任誰(shuí)挑撥其實(shí)也不會(huì )如何，只不知中間具體發(fā)生了些什么事情，顧承尚卻同陳悅薇相敬如冰起來(lái)，陳悅薇還總是心氣不順，有事沒(méi)事都要扯著(zhù)顧承尚刺他幾下。

這些是顧明奕上輩子從許多蛛絲馬跡中得出的結論，他估計真正的情況也差不離。

身為人子，除非父母真的打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)，不然他總不能告訴他們自己是重生而來(lái)的，讓他們別為了從前的事情僵持住而讓別人有機可乘。

但幸好，現在距離前世變故真正爆發(fā)，還有時(shí)間。

……可他能不能不寫(xiě)暑假作業(yè)??！

數學(xué)作業(yè)還好說(shuō)，小學(xué)生的加減乘除他閉著(zhù)眼睛都能算出來(lái)。

但是語(yǔ)文作業(yè)……

盯著(zhù)面前的語(yǔ)文作業(yè)良久，看著(zhù)那些填空造句尤其是作文題就頭大，顧明奕思來(lái)想去半晌，決定找外援——他翻了班級聯(lián)系冊，好不容易從記憶的角落里將里面的幾個(gè)同學(xué)對上了號，其中就有當年班里的班長(cháng)，一個(gè)乖巧斯文的小女生。

他趁著(zhù)爸媽都不在，給班長(cháng)文崔崔打了電話(huà)過(guò)去。

那頭的文崔崔被嚇了一跳：“有事嗎顧明奕？”

顧明奕開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“找你借暑假作業(yè)?！?/br>
文崔崔一本正經(jīng)：“不能抄作業(yè)的?！?/br>
顧明奕道：“借不借？”

文崔崔道：“借?！?/br>
這還差不多，顧明奕心想我搞不定我媽還搞不定一個(gè)小女生嗎！

等借到了文崔崔的暑假作業(yè)又草草抄完之后沒(méi)幾天，顧明奕開(kāi)學(xué)了。

被陳悅薇陪著(zhù)去學(xué)校的路上，顧明奕想：自己的重生為什么不再晚點(diǎn)，索性讓他錯過(guò)開(kāi)學(xué)呢？

身為曾經(jīng)的紈绔和未來(lái)的紈绔，顧明奕真是不想再念一遍書(shū)，尤其是小學(xué)和中學(xué)！然而他不得不坐在窗明幾凈的教室里，忍受著(zhù)周遭小孩子們嘰嘰喳喳的聲音。

顧明奕想想就覺(jué)得心好累。

講臺上，班主任在檢查暑假作業(yè)，顧明奕琢磨著(zhù)要怎樣創(chuàng )造機會(huì )去找一個(gè)人。

上輩子他最終大仇得報，靠的當然不是他孤零零一個(gè)。不然就是他腦子再靈光，成功的可能性也幾乎等于零。

那個(gè)名叫關(guān)成周的黑市手藝人，也是被顧明奕的仇家給害得走投無(wú)路了，最后兩個(gè)人能遇上，也不知是顧明奕的幸運，還是對方的幸運。

畢竟關(guān)成周家破人亡之后身體可謂是每況愈下，到了遇到顧明奕的時(shí)候，他已經(jīng)不良于行，成了癱子。如果沒(méi)有顧明奕，他不可能報得了仇。同樣的，如果沒(méi)有那個(gè)人擅長(cháng)的許多東西，顧明奕就是想跟仇家同歸于盡，也找不到門(mén)路。

上輩子互惠互利才有了最后的結果，顧明奕記得，對方就是今年落入仇家的圈套里，最終妻離子散。

顧明奕上輩子跟關(guān)成周朝夕相處過(guò)很久，對關(guān)成周足夠了解，所以即使現在的他才是個(gè)八歲大的小孩，他也有信心說(shuō)服關(guān)成周助他一臂之力，當然，前提是關(guān)成周已經(jīng)落入圈套，沒(méi)有了別的去處。

想到這里，顧明奕不禁有些矛盾。

一方面，只有關(guān)成周倒了大霉之后他才可能將其收為己用，另一方面，顧明奕又覺(jué)得如果這個(gè)時(shí)候有人能伸出援手，說(shuō)不定關(guān)成周就不至于淪落到那么悲慘的境地——顧明奕現在還清楚記得夜深人靜時(shí)不小心聽(tīng)到關(guān)成周撕心裂肺的哭聲。

然而盡管顧家現在有能力去幫關(guān)成周，卻不表示顧明奕能主導這份力量，因為這對于顧明奕來(lái)說(shuō)實(shí)在是太出格了點(diǎn)，而且顧明奕也不希望現在就讓仇家把注意力放到顧家身上來(lái)。

但……放著(zhù)明知道會(huì )倒霉的關(guān)成周不管，顧明奕過(guò)不去心里這道坎。

他正糾結的時(shí)候，胳膊被旁邊的同學(xué)推了一把。

“顧明奕！”

伴隨而來(lái)的是同學(xué)小聲叫他名字和講臺上班主任大聲喊他名字的二重奏。

耳朵一陣嗡嗡嗡，顧明奕下意識地站了起來(lái)。

班主任張杏芬是語(yǔ)文老師，見(jiàn)他站起來(lái)還一臉懵懂，就瞪了他一眼：“顧明奕，你暑假作業(yè)完成得還可以嘛！”

顧明奕心道這發(fā)展不對啊，老師點(diǎn)名難道不是批評而是表?yè)P？

只是沒(méi)等他應聲，張杏芬就又開(kāi)了口：“mama給我買(mǎi)了漂亮的裙子?！彼黠@是在念顧明奕暑假作業(yè)里的作文。

這句話(huà)一出，班上先是一靜，繼而就爆發(fā)出一陣哄堂大笑。

顧明奕：“……”抄作業(yè)抄得太順手以至于完全沒(méi)檢查過(guò)，作文內容是什么他壓根一點(diǎn)印象也沒(méi)有。

他不經(jīng)意地往文崔崔那邊瞥了一眼，就發(fā)現小女生的神色里帶了點(diǎn)隱晦的幸災樂(lè )禍。

顧明奕終于意識到，他其實(shí)連這個(gè)小女生也沒(méi)搞定，不說(shuō)故不故意吧，至少對方?jīng)]有一點(diǎn)提醒他別抄作文的意思。

開(kāi)學(xué)第一天，顧明奕就被班主任罰了站。

自覺(jué)跑到后面的墻根站直了，顧明奕肯定了自己：這才是當一名合格紈绔的正確開(kāi)