，我已經(jīng)很開(kāi)心了！”不知道為什么，在籃球場(chǎng)上看到睿妤的時(shí)候，李逸辰是意外的，同時(shí)他也是開(kāi)心的，因為他知道除了學(xué)習，還有清涵和宋婷這兩個(gè)閨蜜，很少有人和事能夠讓睿妤重視，李逸辰把這種開(kāi)心定義為就好像破解難題之后那種成就感的體現，而此刻能得到睿妤的認可仿佛比贏(yíng)得比賽更讓人興奮。

晚上放學(xué)的時(shí)候，睿妤、清涵、宋婷三人還是一起，只是因為中午的拌嘴，讓整個(gè)氣氛少了往日的活潑和自在。

“睿妤，我中午說(shuō)的話(huà)你別往心里去，你了解我個(gè)性的，一時(shí)激動(dòng)就會(huì )說(shuō)錯話(huà)！”清涵給宋婷遞了眼色，宋婷終于支支吾吾的開(kāi)口。

“傻丫頭，如果我往心里去，我還會(huì )去看比賽嗎？”睿妤牽起宋婷的手，看著(zhù)她的眼睛，真誠的說(shuō)到。

“睿妤，在籃球場(chǎng)上看到你，我還以為我看錯了，我使勁揉揉眼睛，原來(lái)你真的去看了比賽，怎么樣？很精彩吧？”宋婷因為睿妤的話(huà)一下子輕松起來(lái)。

“很精彩，你說(shuō)得對，一直以來(lái)我都很封閉自己，即便是別人對我的好，我也習慣性的拒之門(mén)外，謝謝你們倆，一直陪在我身邊！”睿妤也牽起清涵的手，夜色中，三個(gè)女孩的友誼經(jīng)過(guò)小小的爭執，反而得到更好的升華。

第二天，英語(yǔ)課。

“同學(xué)們，今天這個(gè)課程呢，主要是練習初次見(jiàn)面，互相對話(huà)，jim來(lái)自美國，認識了中國的李雷和韓梅梅，他們彼此會(huì )怎樣介紹自己，同時(shí)認識對方呢？現在請同學(xué)們思考一下，待會(huì )我們先來(lái)進(jìn)行一組實(shí)例，兩個(gè)同學(xué)先來(lái)模擬一下jim和李雷或者韓梅梅！”上午的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師已經(jīng)安排好內容。

待大家準備了幾分鐘，英語(yǔ)老師開(kāi)始提問(wèn)，希望有同學(xué)主動(dòng)舉手參與演練，不知是這個(gè)課題太難，還是大家都過(guò)于含蓄，英語(yǔ)老師鼓動(dòng)了半天，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)，沒(méi)辦法，英語(yǔ)老師只好直接點(diǎn)名，“睿妤，你來(lái)扮演韓梅梅，再來(lái)一個(gè)扮演jim，我看就趙”

“老師，我覺(jué)得不用扮演，就以真實(shí)的身份來(lái)對話(huà)可以嗎？”李逸辰主動(dòng)站了起來(lái)。

“李逸辰你要來(lái)試一下，你確定不是來(lái)?yè)v亂的？”英語(yǔ)老師聽(tīng)多了李逸辰不愛(ài)學(xué)習的光榮事跡，這會(huì )竟要主動(dòng)參與課堂演練，著(zhù)實(shí)有些意外。

睿妤已經(jīng)站了起來(lái)，她全然不知道李逸辰葫蘆里賣(mài)的什么藥。

☆、第十八章做朋友吧

“Mynameisliyi,Iam18yearsold，Ihavealotofhobbies，Butisnotlovelearning，wemakeafriend？”（我叫李逸辰，我18歲，我的愛(ài)好很多，但就是不愛(ài)學(xué)習，我們能做個(gè)朋友嗎？）李逸辰流利的英語(yǔ)表達讓全班同學(xué)都為之一驚，作為中國人，尤其是學(xué)生，說(shuō)英語(yǔ)多少都帶著(zhù)些生搬硬套的味道，可是李逸辰說(shuō)起英語(yǔ)自然順暢猶如行云流水，搞得睿妤竟在腦海里努力的搜索應該怎樣回復他，連英語(yǔ)老師都瞪大了眼睛，畢竟她以為的模板一定是：howareyou,omeetyou之類(lèi)的。

“Mynameiswangruiyu,Iamalso18yearsold,Myhobbyisverylittle,Lovelearningisoneofthe,SoI\'mnotied，Wouldyouliketobemyfriend（我叫王睿妤，我也18歲，我的愛(ài)好不多，愛(ài)學(xué)習算是其中之一，所以我很無(wú)趣，你還愿意和我做朋友嗎？）

“Ofcourse,Youjustdon\'tfindanythingiing”（當然，你只是沒(méi)有發(fā)現自己有趣的地方）。

在一片目瞪口呆中，英語(yǔ)老師讓李逸辰和睿妤坐下，大多數同學(xué)還在回味著(zhù)兩人的對話(huà)，試圖去理解他們到底說(shuō)了什么，英語(yǔ)老師開(kāi)始進(jìn)入課程。

“王睿妤同學(xué)，英語(yǔ)不錯哦！”筆記本很快遞過(guò)來(lái)。

“李逸辰同學(xué)，沒(méi)想到你的英語(yǔ)更厲害！”

“我從小就念的外國語(yǔ)學(xué)校，以前也經(jīng)常跟我媽去國外，還有幾個(gè)國外的朋友，語(yǔ)言是需要環(huán)境的，所以耳濡目染之下，英語(yǔ)的日常對話(huà)的確沒(méi)什么問(wèn)題，倒是你通過(guò)書(shū)本學(xué)習，能達到這樣口語(yǔ)，你的確花了不少心思吧！”

“你說(shuō)得沒(méi)錯，語(yǔ)言確實(shí)需要環(huán)境，可是在沒(méi)有環(huán)境的情況下，只能依靠死記硬背！”

李逸辰越發(fā)被睿妤認真努力的精神所打動(dòng)，他很想在筆記本上寫(xiě)上那句：“剛剛說(shuō)做朋友是認真的！”可是拿著(zhù)筆卻又猶豫了，不知為何，他總覺(jué)得有些難為情。

將筆記本收起來(lái)，他發(fā)現睿妤的板凳旁邊竟然掉了一頁(yè)紙，他低頭撿起來(lái)：“刮風(fēng)的時(shí)候，我覺(jué)得很快樂(lè )，因為大風(fēng)吹走了迷茫，讓前路變得清晰明亮；下雨的時(shí)候，我覺(jué)得很快樂(lè )，因為雨水沖洗了塵土，讓世界變得清澈純粹；跌倒的時(shí)候，我覺(jué)得很快樂(lè )，因為換一個(gè)姿勢可以看到不同的景色，我常常告訴自己，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，可是我又不得不承認這種自我催眠的快樂(lè )論，我始終沒(méi)有學(xué)會(huì )?？鞓?lè )是一種本能，是一種自發(fā)的感受，可是當你的世界被很多不堪和煩惱所包裹，快樂(lè )成了一種奢望。還是不勇敢，沒(méi)有為“快樂(lè )”掃除障礙，還是不堅強，沒(méi)有為“快樂(lè )”披荊斬棘；也許有一天，我可以自我突破，也許有一天，我可以笑看風(fēng)云，那時(shí)候我一定感謝生活帶給我的所有磨礪，不痛苦不成長(cháng)，不成長(cháng)不快樂(lè )”

當李逸辰看到這篇名為“快樂(lè )”的散文，他細細讀來(lái)，被字里行間的無(wú)奈與渴望深深的震撼，這是王睿妤親手寫(xiě)下的么？他將這一頁(yè)紙收好放進(jìn)了書(shū)包。

“睿妤，你今天跟李逸辰用英語(yǔ)對話(huà)真的好完美哦！”午餐的時(shí)候，宋婷想起上午聽(tīng)到的兩人的英語(yǔ)對話(huà)還意猶未盡。

“恩，睿妤，我只聽(tīng)懂了一些，反正李逸辰說(shuō)的friend，我知道是朋友的意思，他是說(shuō)要和你做朋友嗎？”清涵也提出了自己的疑問(wèn)。

“那都是模擬初次見(jiàn)面的對話(huà)，說(shuō)做朋友也很正常??！”睿妤輕描淡寫(xiě)的說(shuō)到。

“那也就是說(shuō)不是李逸辰真的想和你做朋友哦？”宋婷有些小小的失望。

“當然不是真的啦，都說(shuō)了，只是模擬嘛！”睿妤繼續確定的回復。

“可是我覺(jué)得李逸辰有把你當朋友呢！”清涵補充到。

“我也覺(jué)得！”宋婷也跟著(zhù)附和。