加的女同學(xué)道謝后，還準備問(wèn)問(wèn)她叫什么名字，什么專(zhuān)業(yè)，那個(gè)女同學(xué)就跟她道別，臉紅紅的跑走了。

顧南沅看她跑去朋友群中，一群人圍著(zhù)她手舞足蹈的激動(dòng)的說(shuō)著(zhù)話(huà)，視線(xiàn)還一直往她這邊看，很明顯是在以她為中心進(jìn)行討論，顧南沅對她們禮貌的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后帶上口罩離開(kāi)了，留下身后一片關(guān)于她的討論。

其中有人拿手機偷拍她卻忘記關(guān)閃光燈的聲音，那明顯的“咔嚓”聲，顧南沅有些哭笑不得，卻也沒(méi)有太大的反感情緒。

過(guò)早的成名，注定讓她走到哪都會(huì )成為周?chē)闷娴拇嬖凇?/br>
她沒(méi)有出國，也沒(méi)有去央音的作曲系和電音系就讀，而是進(jìn)入民樂(lè )系，一開(kāi)始外界知道的少，但隨著(zhù)顧南沅每周定時(shí)開(kāi)始上大課，帶著(zhù)口罩做了些遮掩還是被一些眼尖的民樂(lè )系學(xué)生在教室里認出來(lái)，然后在央音傳播開(kāi)來(lái)。

最初傳開(kāi)來(lái)，她選修的課程被人摸準了時(shí)間，還有外系的學(xué)生來(lái)旁觀(guān)她，后面被上課老師和系里輔導員事后教育了這樣的現象才減弱，但是跟顧南沅同上一堂課的很多學(xué)生卻還是壓不下對她的關(guān)注和好奇，無(wú)法把她當成普通同學(xué)看，常常偷拍她上課或者下課的一些照片，弄的她在央音認真學(xué)習的動(dòng)態(tài)常常出現在各大社交平臺，然后又被娛樂(lè )媒體拿去大肆做報道。

這樣的發(fā)展弄的全國人民都知道她大學(xué)就讀民樂(lè )專(zhuān)業(yè)，還弄的民樂(lè )專(zhuān)業(yè)又在全國爆火了一把。

央音系主任有次遇到顧南沅還跟她打趣，說(shuō)她現在就是民樂(lè )招生的活招牌，提升很多國民對民族樂(lè )器的關(guān)注和喜愛(ài)。

對此顧南沅也是哭笑不得，但是也樂(lè )于見(jiàn)到，在名人堂推出后，她實(shí)名認證加入社交信息分享平臺，也開(kāi)始隔三差五會(huì )在上面發(fā)布她在央音學(xué)習各類(lèi)民族樂(lè )器的照片或者學(xué)習演奏視頻。

這樣的學(xué)習動(dòng)態(tài)分享，每次評論區都存在一些留言表示他們也想學(xué)二胡、學(xué)柳琴、學(xué)箜篌、學(xué)三弦……學(xué)顧南沅在了解的民族樂(lè )器。

很明顯顧南沅作為明星具有的社會(huì )影響力，吸引無(wú)數年輕人不自覺(jué)的跟風(fēng)模仿她，這一點(diǎn)顧南沅捕捉到，偶爾比較閑還會(huì )錄一些學(xué)某種傳統樂(lè )器的心得視頻對外做分享。

這些視頻無(wú)一例外會(huì )成為全網(wǎng)最火的視頻，不僅僅在名人堂火，還在中國其他社交平臺火，被人上傳到國外一些熱門(mén)視頻網(wǎng)，也能出現很高的點(diǎn)擊流量。

看到國外一些人感興趣中國傳統樂(lè )器的學(xué)習，顧南沅每次拍攝她的學(xué)習心得也更用心，拍完還讓助理做了多版翻譯發(fā)布到她海外的一些社交賬號上，

隨著(zhù)顧南沅拍攝演奏民族樂(lè )器的視頻，常常在名人堂上大熱，傳統樂(lè )器在網(wǎng)上出盡風(fēng)頭，無(wú)形之中吸引很多人模仿她拍攝類(lèi)似的視頻，其中有新手，也有“民間高手”，視頻百花齊放的內容，有些也能大紅于網(wǎng)絡(luò )。

“南沅啊，我看你不僅僅適合做南美B國的旅游形象大使，也很適合做我們民樂(lè )的形象大使啊，看看現在全國被你帶起的學(xué)習民族樂(lè )器的熱潮，我也該給你申請個(gè)中國民樂(lè )形象大使了?！?/br>
在中國民族音樂(lè )藝術(shù)節上，已經(jīng)被官方宣布成為一國旅游品牌形象大使的顧南沅，遇到來(lái)出席表演的方理事。

方理事一見(jiàn)到顧南沅，就忍不住跟她開(kāi)玩笑，恭喜她現在的發(fā)展，作為中國傳統樂(lè )器協(xié)會(huì )理事對于顧南沅憑借人氣明星的影響力大力推廣宣傳中國被很多人遺忘的民族樂(lè )器，方理事也十分感謝。

跟顧南沅說(shuō)了很多話(huà)，輪到他要準備上臺表演才離開(kāi)，離開(kāi)前，方理事出人意料的將一個(gè)老朋友引薦給顧南沅。

“顧同學(xué)，不知你對中國戲曲感不感興趣？”

128戲曲藝術(shù)

在中國戲曲學(xué)院的校長(cháng)汪福臨的帶領(lǐng)下，顧南沅在中國民族音樂(lè )藝術(shù)節上,聽(tīng)了好多場(chǎng)戲曲。

京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇……

“顧同學(xué),有沒(méi)有什么好的創(chuàng )作靈感？”

每看完一場(chǎng)戲劇,汪福臨都忍不住問(wèn)有些強撐著(zhù)聽(tīng)的顧南沅。

顧南沅能看出來(lái)汪福臨對她的期待，但她卻一時(shí)半會(huì )欣賞不來(lái)這種戲曲藝術(shù)。

“我們中國的戲曲是與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱(chēng)為世界三大古老的戲劇文化，它有著(zhù)悠久的歷史,也是我們中華民族最傳統的音樂(lè )之一?！?/br>
汪福臨提起戲曲一臉自豪，但是看著(zhù)中國傳統音樂(lè )藝術(shù)節上,戲曲表演大廳寥寥無(wú)幾的年輕人,又不自覺(jué)的落寞起來(lái)。

“你們年輕人喜歡戲曲的人太少了?！蓖舾ＥR的話(huà)，令顧南沅怔愣了下,想開(kāi)口安慰這門(mén)曲藝早晚會(huì )有人繼承欣賞，汪福臨卻繼續感慨。

“你們年輕人不喜歡，沒(méi)人來(lái)繼承發(fā)揚,這門(mén)曲藝還不知會(huì )斷在哪一代?！?/br>
汪福臨的擔憂(yōu),顧南沅不了解戲曲所以可能理解不透徹,后面細細聽(tīng)了汪福臨對這個(gè)文化圈的發(fā)展才知道,它面臨比中國傳統樂(lè )器還糟糕百倍的發(fā)展危機。

“戲曲跟傳統樂(lè )器比較固定的吹拉彈唱技藝不同,它斷了可就沒(méi)人再能摸索復原的文化,中國戲曲很多藝術(shù)表現都是只可身傳難以言教的技藝,戲曲的每一種唱腔和身段藝術(shù),同樣的某段唱腔和動(dòng)作,不同的角兒來(lái)表現，其中細微的表現差異,就能產(chǎn)生完全不一樣的滋味，這些都是靠后人從前人身上慢慢悟的?！?/br>
“這一個(gè)需要靜下心來(lái)苦苦琢磨的悟字，就趕不上這時(shí)代進(jìn)步的快，戲曲還是需要在繼承中發(fā)揚改良的音樂(lè )藝術(shù)?！?/br>
“顧同學(xué)，你以為中國戲曲從古至今是一成不變的唱腔和表現嗎？”汪福臨神色噓唏的望著(zhù)顧南沅，語(yǔ)調帶著(zhù)某種韻味徐徐跟她道。

“中國戲曲每一個(gè)戲種現存的表現形式，都是一些優(yōu)秀的戲曲人隨著(zhù)時(shí)代變遷做適應社會(huì )音樂(lè )審美改良的優(yōu)秀成果，它們能經(jīng)久不衰的傳承千百年，用現代的說(shuō)法，它們就是以前的中國流行音樂(lè )?！?/br>
汪福臨將戲曲定義為以前的流行音樂(lè )，顧南沅想一想那時(shí)候的傳播和受歡迎追捧