在的吳剛，另一方面看到不一樣的吳剛又覺(jué)得不適應，反而會(huì )懷念那個(gè)讓人害怕的“大魔王”。

周小樹(shù)現在的狀態(tài)失魂落魄的嚇人，王玲叫了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)看見(jiàn)周小樹(shù)有任何的反應。無(wú)奈之下只好先叫著(zhù)顧萌萌去了解一下情況。本來(lái)王玲是想著(zhù)也叫吳剛一起去聊聊的，不過(guò)轉念一想，就算叫著(zhù)吳剛到了辦公室，吳剛也未必會(huì )說(shuō)出什么來(lái)，說(shuō)不定還會(huì )一時(shí)沖動(dòng)做出點(diǎn)什么別的事情。辦公室里畢竟還有別的老師，吳剛要是真鬧起來(lái)，對吳剛也不好。更何況把周小樹(shù)自己留在這里王玲也不放心，有吳剛在這里，王玲覺(jué)得安心一些。

找到周小樹(shù)以后王玲才敢給趙莉打電話(huà)，盡管這種事情是一定要先告訴家長(cháng)的，不過(guò)孩子還沒(méi)找到，校門(mén)都看的死死的，想來(lái)也不會(huì )離開(kāi)學(xué)校。綜合起來(lái)看，還是先找到周小樹(shù)了以后，再把周小樹(shù)失蹤這件事情說(shuō)出來(lái)。由于孩子找到了，家長(cháng)也不會(huì )有什么其他的太麻煩的事端生發(fā)出來(lái)。沒(méi)有壞結果就是好事兒，盡管孩子失蹤是學(xué)校的責任，不過(guò)學(xué)校和老師也不可能二十四小時(shí)看管著(zhù)每一個(gè)孩子，而且這件事情的起因可能本來(lái)就是孩子之間的矛盾，這種事情總是不可避免的。

王玲在電話(huà)里面都說(shuō)的很清楚了，趙莉知道周小樹(shù)現在沒(méi)什么事，就是現在精神狀態(tài)不大好，連忙就想到學(xué)校里來(lái)看看自己的孩子。王玲阻止了這種行為：“周mama您先不要太著(zhù)急，這件事情責任在我們，我們也需要及時(shí)了解事情真相?，F在周小樹(shù)的情緒不穩定，學(xué)校里有專(zhuān)業(yè)的心理教師。其實(shí)具體的問(wèn)題也不大，再有什么時(shí)間我會(huì )再跟您聯(lián)系的?！?/br>
王玲已經(jīng)把話(huà)放到這里了，趙莉也不好說(shuō)什么，再加上趙莉也漸漸從周小樹(shù)出事兒那種怒火中燒漸漸地冷靜下來(lái)，她確實(shí)也覺(jué)得周小樹(shù)繼續待在學(xué)校里更有利于解決問(wèn)題，而且自己確實(shí)容易“關(guān)心則亂”。所以稍稍的壓下自己心里的焦躁不安，往自己從早上就開(kāi)始不停地跳的右眼皮上貼了一塊白色的小紙片，又繼續工作去了。

顧萌萌站在王玲的辦公桌旁邊，等著(zhù)王玲回到辦公室。周?chē)睦蠋煷蠖喽加姓n，就算是沒(méi)課的也知道王玲平時(shí)是不會(huì )在上課的時(shí)候叫學(xué)生來(lái)的，又看見(jiàn)了剛才莊齊進(jìn)辦公室的時(shí)候那副鼻青臉腫的樣子，也同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了莊齊那一番有所隱藏的真話(huà)，都覺(jué)得這事兒外人還是別亂管這閑事兒了，各自都找了個(gè)理由離開(kāi)了辦公室。

回到辦公室看見(jiàn)辦公室里只剩下顧萌萌一個(gè)人了，先愣了一下，轉念就明白了那些同事是不想管閑事兒，又知道這件事兒不算什么好事兒，所以給王玲留了一個(gè)空辦公室讓她自由發(fā)揮。想明白過(guò)來(lái)的時(shí)候王玲心里的感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)復雜，一方面很感激同事們知道這事兒影響不好所以不想打聽(tīng)這件事兒，另一方面她自己也不太確定這件事兒自己是不是能搞得定，還想聽(tīng)聽(tīng)這些比自己工作經(jīng)驗多的老師們的想法。

心情復雜的王玲坐到自己的座位上，把自己的杯子拿到自己手邊，沉吟了一下就問(wèn)顧萌萌：“顧萌萌你告訴老師一下剛才都發(fā)生了什么吧，到底為什么吳剛要……對莊齊實(shí)行暴力？”

顧萌萌也思考了一會(huì )兒：“事情一開(kāi)始的時(shí)候就是……嗯……因為莊齊在班里散布一些關(guān)于周小樹(shù)的……額……不好的話(huà)，搞的周小樹(shù)這兩天精神狀態(tài)也不太好。今天也不知道怎么了，吳剛就在教室里問(wèn)了是誰(shuí)說(shuō)的那些關(guān)于周小樹(shù)的事兒，知道了是莊齊……對……然后……而且那時(shí)候莊齊和周小樹(shù)都沒(méi)在教室里面，吳剛就出了教室。不過(guò)那時(shí)候我去廁所了，也不知道到底是怎么回事兒。我當時(shí)也擔心周小樹(shù)，又擔心吳剛會(huì )怎么樣，也就跟下去了。不過(guò)我到了cao場(chǎng)上看見(jiàn)的時(shí)候吳剛就已經(jīng)把莊齊打了一通了，也不知道莊齊對吳剛說(shuō)了什么，吳剛就開(kāi)始找周小樹(shù)，我就跟他一起找。找到周小樹(shù)的時(shí)候他就是那個(gè)樣子的……嗯……吳剛和我一直勸了好久也沒(méi)什么變化，就是現在這個(gè)樣子?！?/br>
聽(tīng)著(zhù)顧萌萌的話(huà)，王玲的眉頭就沒(méi)松開(kāi)過(guò)。令人感到可怕的沉默持續了很長(cháng)時(shí)間，顧萌萌站在趙莉旁邊緊張地絞著(zhù)手指，她感覺(jué)自己就像是砧板上的rou，正在等待著(zhù)王玲那把尖刀落下來(lái)。顧萌萌現在很緊張，她雖然沒(méi)撒謊，但還是對真相有所隱瞞，這還是會(huì )讓她感覺(jué)到緊張。

王玲完全沒(méi)在意顧萌萌言辭間的疏漏，她在考慮莊齊隱瞞的那一部分現在看起來(lái)很重要的事實(shí)。顧萌萌補充出來(lái)的那些事實(shí)證明了莊齊在班級里面散布謠言，并且影響到了周小樹(shù)的正常生活。那么吳剛雖然有過(guò)錯，不過(guò)至少算是個(gè)為同學(xué)出頭不過(guò)沒(méi)用對方式方法的半正面形象，而整件事情就對莊齊非常不利了，散布謠言，隱瞞事實(shí)，很難不作出處分。

手指頭有一下沒(méi)一下的敲著(zhù)桌面，對現在辦公室里的兩個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是催命的喪鐘的“滴答”聲。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　遲到的更新，不過(guò)勉強算是日更了吧？說(shuō)你們還愛(ài)不愛(ài)我？

不論如何，作者還是愛(ài)你們的。

第27章第27章

王玲看著(zhù)正站在自己面前的莊齊，滿(mǎn)臉恨鐵不成鋼的表情：“說(shuō)說(shuō)吧，都在班里傳什么了?！?/br>
“沒(méi)什么，說(shuō)了點(diǎn)事實(shí)?！鼻f齊依舊是那一副淡然不驚的樣子。

莊齊臉上的表情和嘴里面吐露出來(lái)的話(huà)語(yǔ)突然讓王玲沒(méi)來(lái)由的感覺(jué)到心寒，就像是冷冰冰的毒蛇正流淌著(zhù)腥臭帶毒的口水順著(zhù)自己的小腿往上攀爬。平整了一下自己的心情，王玲緩慢地帶著(zhù)一絲不確定的說(shuō)：“能給老師說(shuō)一下是什么事實(shí)嗎？”

莊齊的臉上明顯地閃過(guò)一絲猶豫的表情，但還是緩緩開(kāi)口：“不能?！?/br>
王玲后來(lái)不論再怎么說(shuō)，威逼后者是利誘都沒(méi)有再撬開(kāi)莊齊緊緊地閉著(zhù)的的好像蚌殼的嘴。小學(xué)老師又不能做什么實(shí)質(zhì)性的事情來(lái)對付小學(xué)生，這時(shí)候王玲在心里面痛恨起了不能體罰學(xué)生這條規定，但也無(wú)濟于事。只好有氣無(wú)力的揮揮手讓莊齊回教室去上課。

其實(shí)距離事件發(fā)生也才不到兩節課的時(shí)間，短短的一個(gè)小時(shí)而已就讓班里多了兩個(gè)鐵箍桶，兩個(gè)閉的死緊死緊的蚌殼。周小樹(shù)那邊還是窩在開(kāi)水房的墻角，吳剛又繼續跟他說(shuō)了不短時(shí)間的花了，但依然毫無(wú)起色。

王玲覺(jué)得這一個(gè)小時(shí)過(guò)得真慢，然而簡(jiǎn)直就是風(fēng)云詭譎波濤涌起，王玲甚至覺(jué)得自己沒(méi)多少年的教師生涯可能就將要斷送在了今天。

揉了揉眉心那道高高隆起來(lái)的痕跡，喝了口早就已經(jīng)冷掉的茶水，茶水冰冷的口感和極其苦澀的味道讓王玲感覺(jué)到了片刻的清醒。嘆了口氣，步履沉重的王玲打算去心理輔導室搬救兵。說(shuō)是要搬救兵不假，心