19、不安的泥沼

    但其實(shí)她是不應該如此不安的。

    深夜輾轉反側的時(shí)候，阮序秋企圖如此說(shuō)服自己，并企圖從不安的泥沼中掙脫出來(lái)。

    她為何要因為那個(gè)人而感到不安呢？相反，她應該巴不得讓學(xué)生們結束這段幼稚且浪費時(shí)間的戀愛(ài)，從而徹底投入到學(xué)習之中去。

    她不應該對她承諾的，這太糟糕了，早知如此，當時(shí)她絕不會(huì )答應。

    可現在……為了不在廖國棟那里落下話(huà)柄，她只能按流程將那兩個(gè)學(xué)生叫到辦公室批評警告一番，然后一如既往叫他們的家長(cháng)來(lái)學(xué)校。

    而這期間，應景明遣散了陸陸續續聚集在走廊的學(xué)生后，沒(méi)有離去，而是駐足在原地，用一種憤怒的眼神直直地看著(zhù)她。

    她在怨恨自己食言。

    阮序秋的手指緊緊攥在一起，前去拉上窗簾，繼續對兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“或者你們保證往后不再接觸，并寫(xiě)下保證書(shū)，這個(gè)家長(cháng)就不用請了?！?/br>
    男孩沒(méi)有領(lǐng)會(huì )她話(huà)中的意思，反而緊緊握住了女孩的手，鏗鏘有力地說(shuō)：“不可能，老師，我愛(ài)她，我是不會(huì )跟她分開(kāi)的！”

    與男孩的慷慨陳詞不同，此時(shí)女生只是哭著(zhù)，目光心急而無(wú)助。阮序秋見(jiàn)狀，放輕了語(yǔ)調，仔細問(wèn)她：“許思奇，你覺(jué)得呢？”

    “……”女孩依然哭個(gè)不住。

    “別怕，你跟老師說(shuō)實(shí)話(huà)?！?/br>
    “老師，你別問(wèn)了，她更加不會(huì )同意！”男孩更加堅定。

    阮序秋等著(zhù)她，可是良久，女孩依舊沒(méi)有開(kāi)口。

    迫于家庭壓力，她肯定是想答應的，只因為無(wú)法在喜歡的人面前說(shuō)出分開(kāi)，害怕傷了他的心，也覺(jué)得試圖退縮的自己好似懦弱地背叛了他們之間的感情，所以只能痛苦地選擇沉默?？墒沁@明明是那么簡(jiǎn)單的事情，只要口頭答應，私底下不就可以繼續交往了么？偏偏男生只有滿(mǎn)腔不愿屈服的激憤，覺(jué)得她是敵人，她在拆散他們，所以無(wú)論什么條件都不答應，他看不見(jiàn)女孩的無(wú)助，只是盲目地抓著(zhù)她，仿佛帶著(zhù)對抗惡勢力的孤勇，覺(jué)得自己英勇至極。

    阮序秋無(wú)奈地嘆了口氣，“好，回去上課吧，下午把家長(cháng)叫來(lái)學(xué)校?！?/br>
    學(xué)生走后，辦公室的門(mén)再次被猛然打開(kāi)。

    高跟鞋踏得地板鏘鏘直響，應景明快步來(lái)到她的面前，居高臨下地看著(zhù)她，“我可以問(wèn)一問(wèn)主任食言的理由么？”

    她的語(yǔ)氣與目光都十分冰冷。

    即便這兩年針?shù)h相對，阮序秋早應該習慣了這種冰冷才對，此時(shí)卻依舊呼吸一窒，面對著(zhù)她，感覺(jué)胸腔都被勒在一起，涌現一陣難言的局促與痛苦。

    但她應該說(shuō)么？應該向她解釋昨晚的事情然后求取她的體諒么？

    不，這絕對不是她的作風(fēng)，她做不到，也沒(méi)必要跟她解釋?zhuān)愕煤孟袼齻冴P(guān)系有多親近似的。

    或者借此掐斷這段苦澀的心悸也是好的，這樣就能趕緊回到她們各自的位置。

    因此，阮序秋答：“沒(méi)什么好解釋的，身為教導主任，我理應這么做。你不是向來(lái)開(kāi)明么？與其來(lái)這里質(zhì)問(wèn)我，不如想一想下午怎么應付學(xué)生家長(cháng)。許思奇的mama可是出了名的難辦，要是讓她知道你這個(gè)班主任縱容他們早戀，你覺(jué)得家長(cháng)會(huì )怎么想？”

    應景明注視著(zhù)她，眸色益發(fā)往深處沉沒(méi)，片刻，輕輕拂起耳邊垂落的鬢發(fā)，低下頭，扯出一個(gè)譏誚至極的笑來(lái)，“阮序秋，你在我這里的信用也破產(chǎn)了?！?/br>
    門(mén)轟然關(guān)上。

    學(xué)生的讀書(shū)聲與喧鬧聲被瞬間隔遠。

    辦公室內驟然剩了她一人。阮序秋捏緊了圓珠筆，想要假裝無(wú)事發(fā)生，卻莫名連手都發(fā)抖起來(lái)，難受的情緒讓胸口變得又酸又疼。

    莫名其妙！太莫名其妙了！她將自己沒(méi)出息的手狠狠往桌子上砸，直到聽(tīng)話(huà)，才繼續工作。

    四樓走廊盡頭的教室里，英勇的男孩正在同學(xué)們的簇擁下凱旋而歸，并高調地對女孩立下誓言，說(shuō)自己未來(lái)絕對會(huì )娶她，照顧她。女孩亦緊緊抱住他。登時(shí)教室里更是翻涌起歡呼。隔壁班也前來(lái)起哄。眾人圍作一團，仿佛為婚禮上的新人慶賀一般。直到班主任的出現才將這一切打破。

    應景明如石像如黑影般站在教室的后門(mén)，看著(zhù)眾人，可怕地沉默著(zhù)。

    人群中，阮明玉回頭看了一眼老師染了怒意的身影，更是端端正正不敢說(shuō)話(huà)。

    應老師向來(lái)好脾氣，快兩年了，再生氣也只是訓個(gè)一兩句，從沒(méi)一副好似不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡的模樣。

    但就是這種人生起氣來(lái)，才更叫人害怕。班內眾人漸漸也都感受到這股低氣壓，不覺(jué)一陣頭皮發(fā)麻，驀然安靜下來(lái)，眼觀(guān)鼻鼻觀(guān)心地依次歸坐。

    眾人都在等待審判，可是直到打鈴，歷史老師拿著(zhù)書(shū)本進(jìn)來(lái)上課了，她卻一言不發(fā)地離去了。

    阮明玉松了一口氣，翻開(kāi)課本認真聽(tīng)課。然而少年少女牽手面對著(zhù)自己嚴厲的姑姑、那無(wú)畏的身影已經(jīng)在她心中掀起了波瀾。

    無(wú)論孰是孰非，那種無(wú)畏卻是她一直以來(lái)所缺少，同時(shí)也向往的。而她也知道，一旦擁有了這種無(wú)畏，就必定懷抱風(fēng)雨。這不，下午自習的時(shí)候，女孩的家長(cháng)就到學(xué)校了。

    坐班的老師從班主任換成了數學(xué)老師。阮明玉看著(zhù)應老師沉著(zhù)臉往教導辦公室的方向走去，更加按捺不住好奇心，差不多十來(lái)分鐘，便借著(zhù)上廁所悄悄來(lái)到三樓。

    走廊靜悄悄的。教導處門(mén)外，阮明玉聽(tīng)見(jiàn)里面隱約傳來(lái)女性謾罵的聲音：“我跟你爸早起貪黑地工作，供你讀書(shū)，供你練舞，難道是為了讓你來(lái)學(xué)校談戀愛(ài)的么？才你才幾歲！你自己說(shuō)說(shuō)你才幾歲！你說(shuō)，上回周末找朋友玩，是不是去找他了？不要臉的死丫頭，你是不是去人家家里干了什么丟人現眼的事！”

    許思奇低著(zhù)頭哭得眼睛通紅，任由她媽將指頭狠狠戳在她的額頭上，校服也被扯得亂七八糟。一旁阮序秋與應景明極力分開(kāi)母女二人。男孩更是見(jiàn)不得女友受辱，挺身?yè)踉诹孙L(fēng)暴的面前，“伯母，你不要打她！她沒(méi)有錯！”

    許母見(jiàn)狀，益發(fā)來(lái)了氣，又見(jiàn)他家長(cháng)沒(méi)來(lái)，便連著(zhù)他一起打，手腳并用，邊打邊罵。辦公室里亂成了一鍋粥，應景明好不容易鉗制住了許母，許母卻又失聲痛哭起來(lái)，女兒的沉默讓她崩潰而難堪地訴說(shuō)著(zhù)這些年如何如何不容易，為了幾個(gè)破錢(qián)如何如何給人當牛做馬。

    阮明玉正聽(tīng)得入神，忽聞走廊轉角傳來(lái)校長(cháng)與副校長(cháng)的聲音，這才匆匆回到班級。

    “您冷靜一點(diǎn)，許思奇多懂事的孩子，好好溝通，她一定會(huì )聽(tīng)的?！比钚蚯飫竦?，應景明也附和著(zhù)，“是，我們好好說(shuō)?！?/br>
    可在男孩的眼里好好溝通等于勸分，這個(gè)年紀剛進(jìn)青春期，最不知天高地厚，他挺起胸膛，將滿(mǎn)腔意氣說(shuō)道：“我不理解，難道你們老師和家長(cháng)就沒(méi)有青春么？為什么談戀愛(ài)就一定要拆散？還是單純因為我是壞學(xué)生？可是我不覺(jué)得我們相愛(ài)有什么錯，我喜歡她，愿意為她變得更好，她也喜歡我，她學(xué)習的壓力很大，但是她跟我在一起很開(kāi)心！這難道不就夠了么！”

    “你、你、”許母氣得渾身發(fā)抖，猛將手揚起，作勢就要打下去。

    男孩護住女孩，嚇得緊閉起眼。

    千鈞一發(fā)之際，應景明挺身?yè)跸铝诉@一巴掌。

    啪的一聲，四下瞬間安靜——