班級門(mén)口看去。

班主任道：“新同學(xué)還在辦理各種手續，過(guò)一會(huì )兒才能來(lái)到班里，新同學(xué)剛來(lái)到我們班，肯定有很多不適應，不能很快融入我們的班級，大家一定要團結有愛(ài)，多多幫助新同學(xué)?！?/br>
下面的學(xué)生都點(diǎn)頭道好。

就在這時(shí)，教室門(mén)口傳來(lái)一聲干凈沉穩的報告聲。

班主任掛著(zhù)和藹的笑容：“請進(jìn)?！比缓髮W(xué)生介紹道，“這位就是今天轉來(lái)我們班上的新同學(xué)?！?/br>
一個(gè)身形高挑的少年走了進(jìn)來(lái)，他頭發(fā)黑中帶著(zhù)棕色，墨色雙眸明澈，眉骨冷冽突出，抿著(zhù)唇，神情冷靜疏離。

7。

和一開(kāi)始的成熟穩重不同，也和上一局的病態(tài)不同，這次的7依舊是陸楚熟悉的模樣，只不過(guò)年齡變成了少年時(shí)的青澀。

當然，陸楚自己也一樣，十七八歲的年紀，青蔥，朝氣。

班主任道：“來(lái)，黎博同學(xué)，和大家打個(gè)招呼?！?/br>
7目光掃過(guò)下方眾人，然后視線(xiàn)穩穩地落在了陸楚的身上，他開(kāi)口道：“大家好，我是黎博?！?/br>
說(shuō)完他轉過(guò)身，拿起一根粉筆，在黑板上行云流水地寫(xiě)下這兩個(gè)字，然后動(dòng)作利落地轉過(guò)身來(lái)，看著(zhù)陸楚道：“黎明的黎，博學(xué)的博?！?/br>
下方的學(xué)生熱情鼓掌。

陸楚則微怔，與7對視，腦海中浮現出上一局最后，他溫柔笑著(zhù)倒在自己面前，鮮血淋漓的樣子。

“陸楚……陸楚！”陸楚的同桌壓低聲音叫著(zhù)他。

陸楚回過(guò)神來(lái)，斂去思緒，看向自己的同桌：“嗯？怎么了？”

陸楚的同桌叫劉洋，是個(gè)有些微胖的男生，劉洋道：“你剛剛在想什么啊，一直跑神，我說(shuō)，新來(lái)的同學(xué)長(cháng)得不錯啊，你看班里女同學(xué)一個(gè)個(gè)都激動(dòng)的?！?/br>
陸楚聞言，真的看了一眼班上的同學(xué)，然后對劉洋笑道：“還好吧，大家都是在歡迎新同學(xué)而已?！?/br>
“哎，陸楚你長(cháng)得也好看所以沒(méi)感覺(jué)吧，我還聽(tīng)女生們討論過(guò)你，”說(shuō)著(zhù)劉洋嘆了口氣，“這個(gè)看臉的世界，很難受?！?/br>
這時(shí)，班主任呂老師道：“那么黎博同學(xué)，你就先坐在第四排那個(gè)空位吧，班里的座位每周一調，調換方法一會(huì )兒還有其他班級的注意事項我會(huì )讓班長(cháng)告訴你，當然你也可以問(wèn)問(wèn)班上其他同學(xué)。有問(wèn)題就要提出來(lái)，我們的同學(xué)都是很熱情的，也希望你可以趕快融入這個(gè)大家庭?！?/br>
陸楚順著(zhù)班主任的目光看去，發(fā)現他指的第四排正是自己身后的座位。

黎博禮貌道：“謝謝老師?！?/br>
說(shuō)完便背著(zhù)書(shū)包走到了自己的座位上。

“叮鈴鈴——”

就在這時(shí)，下課鈴聲響起，班主任呂老師道：“好了，今天的班會(huì )就開(kāi)到這里，下課?！?/br>
“起立！”

“老師再見(jiàn)！”

班主任走出教室，班里瞬間哄亂成一片。

劉洋率先扭頭到后排，對黎博道：“黎博是嗎，你好，我叫劉洋！”

說(shuō)著(zhù)把陸楚攬過(guò)來(lái)道：“這是我同桌陸楚，人賊好，以后我們就是同學(xué)了，你要是有什么問(wèn)題就問(wèn)我們，千萬(wàn)別跟我們生分！”

黎博點(diǎn)頭：“謝謝?！?/br>
劉洋十分熱情：“客氣什么！”

陸楚看著(zhù)他，眼中清亮：“是住校嗎？”

黎博嘴角微揚，克制著(zhù)語(yǔ)氣中的親昵與熟稔：“嗯，住校，316?！?/br>
“316！”不待陸楚有所反應，下課過(guò)來(lái)看新同學(xué)的章程和錢(qián)文昊就激動(dòng)道，“哇，那就是我們隔壁啊，鄰居誒，太巧了，緣分??！是吧陸楚！”

陸楚笑道：“嗯，我們是318?！?/br>
說(shuō)完，陸楚與黎博對視：“沒(méi)事可以來(lái)串門(mén)?！?/br>
黎博聞言嘴角勾起的弧度變大：“我會(huì )的?！?/br>
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下午的課上完后，陸楚寢室三人和黎博一起去食堂吃了晚飯，在cao場(chǎng)上散步消食后，便到了上晚自習的時(shí)間。

育才高中的晚自習對住宿生來(lái)說(shuō)是強制性的，對走讀生則比較靈活，走讀生可以申請回家，只要家長(cháng)同意即可。

晚自習的時(shí)間從七點(diǎn)五十開(kāi)始，到九點(diǎn)四十結束，中間有五分鐘的課間休息時(shí)間。

晚自習雖然有老師執勤，但是老師一般都待在辦公室備教案批改卷子，只是偶爾過(guò)來(lái)看兩眼。因而，學(xué)生是不是在認真學(xué)習，總體還是看自覺(jué)程度。晚自習較為安靜，偶爾傳來(lái)學(xué)生小聲交流的聲音。章程自然和孟語(yǔ)幾個(gè)人在后座竊竊私語(yǔ)，偶爾發(fā)出陣陣笑聲。

陸楚坐在座位上，攤開(kāi)一本作業(yè)，手中拿著(zhù)筆，保持著(zhù)這個(gè)動(dòng)作遲遲沒(méi)有動(dòng)筆。

劉洋是走讀生，晚自習申請了回家，所以陸楚旁邊的座位是空的。

忽然，陸楚感覺(jué)一片陰影擋住了燈光，他轉過(guò)頭，正看到7拿著(zhù)書(shū)本坐在了他的身邊。

7扭頭看他：“可以坐這里嗎?！?/br>
陸楚笑的一如既往地溫和：“榮幸之至?！?/br>
7拿出書(shū)隨意地翻著(zhù)，發(fā)出翻頁(yè)時(shí)的輕微聲響，陸楚聽(tīng)著(zhù)，不知為何心中放松安定下來(lái)，終于開(kāi)始動(dòng)筆，將該寫(xiě)的東西都寫(xiě)完。

.

第二節晚自習上到一半，陸楚拿出一張紙，撕成小塊，寫(xiě)了幾個(gè)句，疊了疊，推到了7的桌子上。

7微愣，隨即面部線(xiàn)條變得柔和起來(lái)，他伸手打開(kāi)了紙條，上面是陸楚清雋的連筆字。

——不用寫(xiě)作業(yè)嗎？

7拿起筆，也在紙上寫(xiě)字。

——暫時(shí)不想寫(xiě)

——要不要抄我的，我剛寫(xiě)完

——好

寫(xiě)下這個(gè)字，7怕自己的語(yǔ)氣看起來(lái)太過(guò)生硬冷漠，于是將紙條推出去分毫便又抽回來(lái)打開(kāi)，想了想，添了幾筆，這才給陸楚遞過(guò)去。

陸楚打開(kāi)紙條，看著(zhù)上面“好”字后面那個(gè)一本正經(jīng)的笑臉，臉上不覺(jué)流露笑意。

明明是同桌，兩人卻傳紙條傳的不亦樂(lè )乎，享受著(zhù)這種簡(jiǎn)單平淡地樂(lè )趣。

當然，紙條上的內容無(wú)非就是些生活學(xué)習的小事，事關(guān)“規則”和“局”的事，他們不可能在紙上交流，以防落下不必要的禍根。

晚自習結束，陸楚寢室的三人和7一起回寢室。

7住的寢室也是混寢，各個(gè)班級的都有，陸楚幾人回去后幫7把寢室的東西都弄好，才去了水房洗漱，回來(lái)的時(shí)候剛好熄燈。

陸楚在門(mén)口和7道晚安，回寢室的剎那，他心中想著(zhù)，可惜他們不在一個(gè)寢室，即使住在隔壁，也是隔了兩道門(mén)。

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第二日，陸楚寢室的人和7一起吃早餐，然后到了班里上早自習。

周三的早自習歸英語(yǔ)，英語(yǔ)課代表早早地在黑板上寫(xiě)了今天早自習的任務(wù)要求，當天的值日生很快就值好了日，回到各自的座位上。

鈴聲響起，早自習開(kāi)始。

陸楚拿出英語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)黑板上要求