候家長(cháng)不愿私了，會(huì )在學(xué)校門(mén)口示威，畢竟是自己千疼萬(wàn)寵長(cháng)大的孩子，不過(guò)上了個(gè)學(xué)就出了這樣的事情，白發(fā)人送黑發(fā)人，任誰(shuí)都接受不了，但最后都會(huì )被壓下來(lái)，沒(méi)多久就沒(méi)了消息，不了了之。

很諷刺，全校都心知肚明，也無(wú)能為力。

“什么影響？”高中生正是正直熱血、血氣方剛的時(shí)候，最聽(tīng)不得這種為了所謂的聲譽(yù)就視人命若罔聞的行為，反駁道，“老師，這都出人命了，還是這種……這種方式……無(wú)論如何，我已經(jīng)報完警了，警方一會(huì )兒就到！”

宿管怒目：“你帶手機就已經(jīng)是違反校規了，現在又不聽(tīng)老師勸告，等著(zhù)記過(guò)和處分吧?！?/br>
其他同學(xué)原本還處在震驚和懼怕之中，此時(shí)聽(tīng)到宿管老師和報警的男同學(xué)的對話(huà)，不少人皺起了眉頭。

死者死亡現場(chǎng)實(shí)在駭人，宿管并不想多呆，但是又不得不在這里維護秩序，她讓眾人散開(kāi)，自己走到一邊，拿出手機趕緊聯(lián)系了校方。

聽(tīng)聞這事，還在學(xué)校的校方人員很快從教學(xué)樓那處趕來(lái)男生宿舍這邊，幾個(gè)老師把圍在現場(chǎng)的學(xué)生都趕出了宿舍樓，并叮囑他們不要出去亂說(shuō)，等其他樓層不明情況的學(xué)生都去上課后，便封鎖了宿舍樓。

走去教室的路上，章程仍舊一臉懵逼，快到教室門(mén)口的時(shí)候，他才回過(guò)神來(lái)一般，抓著(zhù)錢(qián)文昊的胳膊道：“兄弟，你打我一巴掌，我看我是不是午睡還沒(méi)醒呢……”

錢(qián)文昊也是雙眼呆滯：“我可能也夢(mèng)著(zhù)呢……”

章程轉而看向陸楚，見(jiàn)陸楚也是神色凝重，便聲音飄忽道：“你怎么也在我夢(mèng)里……還有黎博也是……”

這時(shí)，孟語(yǔ)和李蘭相攜走到了教室門(mén)口，看到陸楚幾人，疑惑道：“你們堵在門(mén)口干嘛，怎么不進(jìn)去？章傻子你想什么呢一臉白癡樣，一會(huì )兒該打上課鈴了！”

章程和錢(qián)文昊這才回過(guò)神，對視一眼，表情復雜地走進(jìn)了教室了。

兩人都是第一次近距離接觸這種事，那種感覺(jué)，和看電影看電視劇的時(shí)候不一樣，也和在新聞報道上聽(tīng)到時(shí)的時(shí)候不一樣。那是一條活生生的人命，那個(gè)男生可能如此鮮活的出現在過(guò)他們的周?chē)麄兛赡茉?jīng)相遇在寢室的走廊上、水房里、學(xué)校的楓林小道上，又或者老師的辦公室中，甚至在校舉辦的球賽上，他們可能成為過(guò)對手。

他們離死亡如此之近。

出了人命，并且是以這樣駭人聽(tīng)聞的方式死去，并不是校方說(shuō)禁止討論就可以阻止消息散播的。

目睹了那個(gè)男生死時(shí)慘狀的人分散在了各個(gè)年級，一節課的時(shí)間，幾乎全校都知道了男寢三層有人死了，頭伸進(jìn)了熱水里，現在可能還泡在那里。

一時(shí)間人心惶惶，紛紛猜測著(zhù)那個(gè)男生的死因。

大部分人猜測是學(xué)習壓力大導致的自殺，也有人猜測是為情所困，想不開(kāi)了才去尋死。

然而自殺的原因猜了千千萬(wàn)，卻很少有人覺(jué)得那個(gè)男生的死亡是因為他殺。

陸楚坐在座位上，腦中浮現出那個(gè)男生死時(shí)猙獰可怖的樣子。

一個(gè)人自殺，會(huì )將自己的頭伸進(jìn)guntang的開(kāi)水中嗎？

只怕人燙到的那一刻，便會(huì )下意識的抬頭，即使忍住了高溫guntang的痛意，下定決定要自殺，必然也會(huì )下意識疼到痙攣，但是現場(chǎng)，那個(gè)男生的身上的衣服只有很少褶皺，幾乎沒(méi)有被水潤濕。

宿舍水房里的水箱是自動(dòng)燒水的，接水的人多的時(shí)候，水溫會(huì )下降，所以晚上下課的時(shí)候，很多同學(xué)會(huì )提早跑回寢室，一方面是省的打水的時(shí)候排隊，另一方面就是因為早點(diǎn)去打水，水比較熱。

有很大的可能，死者是中午午睡的時(shí)間段出的事情。

因為中午下課的時(shí)候，大家剛剛從食堂回到寢室，都會(huì )先去上個(gè)廁所然后洗洗才會(huì )午休，那個(gè)時(shí)間水房里的人來(lái)來(lái)往往，并沒(méi)有發(fā)現任何異常。

午休時(shí)間，校方有規定，不得隨意出宿舍走動(dòng)，不準在寢室內吵鬧喧嘩，影響他人休息，否則要扣平時(shí)分，情節嚴重者記小過(guò)、回家反省。

因此，等到進(jìn)入午休的時(shí)間之后，除非個(gè)別三急需要上廁所的同學(xué)，其他人都會(huì )選擇安靜睡覺(jué)看書(shū)，并不會(huì )走出寢室。正是因為這樣，午休時(shí)段，無(wú)人打水，水箱中的水會(huì )逐漸升溫，直到沸至百度。

如此，死者的面部被燙成那副樣子，也就有了解釋。

當然，不排除死者是午休之前就已經(jīng)被殺害，被人放進(jìn)廁所的隔間里，關(guān)上門(mén)，偽裝成有人上廁所的樣子——廁所的門(mén)即使從外面也可以鎖上，只要擰蹭外面“有人-無(wú)人”的標志，就可以帶動(dòng)里面關(guān)門(mén)的部位一起轉動(dòng)；而想要從外打開(kāi)則更為簡(jiǎn)單，只要拿尺子之類(lèi)的工具伸進(jìn)門(mén)縫，往上頂就可以，曾經(jīng)有不少人喜歡在別人上廁所的時(shí)候如此惡作劇——然后在午休的時(shí)候再把尸體背出來(lái)，弄成中午那個(gè)樣子。

陸楚所有的假設都是建立在了人為的基礎上，事實(shí)上，還有一個(gè)可能性——那就是神鬼做事，是不需要作案工具和手段的。

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下午已經(jīng)過(guò)去兩節課，男寢自殺事件越演越烈。

這次和上次討論女寢鬧鬼不同，上次只能算是個(gè)猜測和娛樂(lè )樣的故事，大家討論的時(shí)候，并不相信，卻都帶著(zhù)好奇和興味；而這次，是實(shí)打實(shí)出了人命。沒(méi)過(guò)多久，有人終于開(kāi)始猜測死者死因是否是他殺，并給出了合理解釋?zhuān)粫r(shí)間，再沒(méi)有人能靜下心來(lái)聽(tīng)進(jìn)去課，就連老師講課的時(shí)候也心不在焉，可能多多少少也聽(tīng)說(shuō)了這件事。

第三節課的時(shí)候，本來(lái)是化學(xué)課，但是高二一班的學(xué)生迎來(lái)的卻是班主任呂老師。

呂老師神情嚴肅，走到講臺上，道：“相信今天的事大家都知道了一點(diǎn)，發(fā)生了這樣的事，校方也很難過(guò)。目前校方正在徹查這件事，今天大家就先上到這里，我們提前下課，明明是否繼續上課回去以后校方會(huì )通知到，希望大家回去后不要和校外人員多說(shuō)這件事。舊男寢三樓西側都暫時(shí)封了起來(lái)，其他樓棟的住宿生想回家的可以申請回家，至于舊男寢的男同學(xué)，尤其是三層住宿的同學(xué)，我建議最好回家。如果有家離得比較遠，實(shí)在回不了的同學(xué)，一會(huì )兒過(guò)來(lái)找一下我?！?/br>
一口氣把事情都言簡(jiǎn)意賅地通知完，呂老師沉重道：“好了，大家下課吧，要回家的住宿生來(lái)我這里拿一下假條?！?/br>
沒(méi)有人因為這個(gè)突如其來(lái)的“提前下課”的通知感到高興。

學(xué)校以前也出過(guò)人命——舊實(shí)驗樓的老師，想不開(kāi)跳樓自殺的學(xué)生，體力不好在體育課上猝死的同學(xué)……

但是沒(méi)有哪一次，學(xué)校會(huì )如此慎重，甚至宣布提前下課，并且可能持續放假。

劉洋雖然是走讀生，但是從今天一下午，一直在聽(tīng)目睹了現場(chǎng)的同學(xué)描繪