無(wú)法透過(guò)樂(lè )未來(lái)妹子普通人的顏值了解到她美好的內心世界。于是那邊隊伍一長(cháng)串的?；ㄐ２?，班花班草，這頭一長(cháng)串的班長(cháng)學(xué)霸，競賽贏(yíng)家。

樂(lè )未來(lái)覺(jué)得，老師們應該把她家基友們還來(lái)，他們明明是屬于她這個(gè)隊伍的。

第132章

理應屬于學(xué)霸隊伍的林舒和居銘豐被老師掃進(jìn)了刷臉的隊伍，然后開(kāi)始了一路刷臉的過(guò)程。

最后他們還真的憑著(zhù)一路刷臉闖到了最后。不過(guò)可能也不盡是刷臉的功勞，畢竟林舒和居銘豐都還有學(xué)霸加成。作為美少年中的學(xué)霸，學(xué)霸中的美少年，老師不可能不給他們額外加分。

挑到最后，林舒他們最后就剩下三個(gè)男生，七個(gè)女生。

明顯女生方面競爭性更激烈。女生比男生早熟，很多進(jìn)入青春期的女孩子這時(shí)候都已經(jīng)學(xué)會(huì )打扮自己了，而男生們往往還在懵懂之中。

像現在站在旁邊的七個(gè)女孩里面，就有兩個(gè)化了淡妝，其他人也多多少少戴著(zhù)一些不違反校規的小飾品。相比起來(lái)，平日梳個(gè)馬尾就覺(jué)得自己全世界都去的的樂(lè )未來(lái)和老是毫不在意地穿得像個(gè)中老年婦女一樣就出門(mén)的葉青蝶……這種情況下會(huì )選不上真是再正常不過(guò)了。

希望這件事不會(huì )打擊到這兩個(gè)家養的妹子。

然而……林舒偏過(guò)頭掃了自家正太一眼，發(fā)現他今天是一身小馬甲加西裝褲的打扮（不是校服），發(fā)型明顯也是做過(guò)的，就打扮講究度來(lái)說(shuō)，比旁邊七個(gè)女生合起來(lái)都要費錢(qián)費功夫。再對比一下少年平日那放浪不羈的作風(fēng)和過(guò)于少女的愛(ài)好……林舒覺(jué)得居銘豐簡(jiǎn)直是對于“反差萌”這個(gè)詞的過(guò)度詮釋。

和林舒他們一起的人是二年級的一位學(xué)長(cháng)，顏很正，個(gè)子也比兩人高。比起林舒和居銘豐，這位叫程楊的學(xué)長(cháng)身形已長(cháng)開(kāi)，整個(gè)人瘦瘦長(cháng)長(cháng)的，笑起來(lái)也特別陽(yáng)光。

女生那邊人更多，但是都是來(lái)自?xún)蓚€(gè)年級的各個(gè)班級，沒(méi)一個(gè)關(guān)系熟的。而且每一個(gè)都是班花級花?；墑e的美少女，彼此之間競爭意識也很強，此時(shí)雖然處于同一間教室，氣氛卻很緊張，也沒(méi)幾個(gè)人主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)的。

程楊也不好過(guò)去主動(dòng)跟女生搭話(huà)，而且女生數量多了男生其實(shí)也會(huì )慫，怕受到數量壓制。最后程楊也只是開(kāi)口找身邊的小學(xué)弟說(shuō)話(huà)。

程楊是認得林舒的，因為林舒在學(xué)校里實(shí)在很有名。中學(xué)里的名氣，無(wú)疑就那么幾種，要么顏好要么成績(jì)好要么運動(dòng)好，林舒在這三項里面全部表現出眾，自然就會(huì )引人注目。

不過(guò)學(xué)校也算是個(gè)小社會(huì )，小社會(huì )的意思，就是人口量不小。程楊沒(méi)有跟林舒直接說(shuō)過(guò)話(huà)，最多就是聽(tīng)過(guò)他的名字，此時(shí)面對面地說(shuō)話(huà)，反而覺(jué)得林舒出乎意料地普通。

和普通男生一樣能聊球也能聊游戲，也不高冷也不裝逼，跟傳聞里神乎其神的形象完全不一樣。

反倒是居銘豐給人的第一印象更加深刻，全身的打扮從上到下帶著(zhù)一股壕感，從頭到腳每一件裝備都毫不掩飾地散發(fā)著(zhù)“我很貴”的氣息，讓人一眼就意識到：“??！那邊有個(gè)土豪！”

男生這邊氣氛祥和，女生那邊的氛圍卻很僵硬。林舒他們一年級有個(gè)?；米?，長(cháng)得特別特別好看，是那種一入學(xué)就被很多人強勢圍觀(guān)的漂亮。

此時(shí)妹子坐在人群中央，卻如同一座孤島。

二年級有兩位學(xué)姐似乎關(guān)系不錯，這種時(shí)候就一起聊著(zhù)天。另一個(gè)二年級的女生則是拿著(zhù)手機在玩，并不理其他人。隋童希每分鐘都一副想向著(zhù)林舒這邊撲過(guò)來(lái)的姿態(tài)，讓居銘豐忍不住開(kāi)始思考真撲過(guò)來(lái)了要不要絆她個(gè)四腳朝天。

除了?；米又獾牧硗鈨蓚€(gè)一年級妹子，一個(gè)一直在往梁月華和老師們所在的方向望去，一個(gè)則在一旁的書(shū)架上找了份雜志看著(zhù)。

大約過(guò)了十多分鐘，有人推進(jìn)來(lái)了一輛手推的行李車(chē)，上面的箱子里就裝著(zhù)一套套的新校服。

梁月華跟著(zhù)行李車(chē)進(jìn)來(lái)，招呼著(zhù)一眾小孩過(guò)去領(lǐng)衣服。

成衣不像高訂，能夠量身定做。不過(guò)也不是說(shuō)成衣就沒(méi)有層次高低之分了，這類(lèi)型的服裝設計，除了設計風(fēng)格和材質(zhì)上的水準差異，重點(diǎn)就是打版了。版型上的好壞，基本上算是成衣本身設計品質(zhì)的評價(jià)標準。

好的版型能讓三流設計穿出一流效果，差的版型則相反，會(huì )讓一流設計穿出三流效果。

梁月華浸yin這一行多年，有的是前者的水準。

果然一群小孩子先后去臨時(shí)拉起的移動(dòng)換衣間換好了衣服之后，走出來(lái)的氣質(zhì)就完全不同了。

同樣是白黑款的英倫西裝風(fēng)格校服，原校服和新校服給人的視覺(jué)觀(guān)感簡(jiǎn)直是天差地別。原來(lái)的校服像是把學(xué)生裝進(jìn)了一個(gè)個(gè)疊在一起的紙箱里面，而新校服穿上之后，卻能給人帶來(lái)明顯孩子們被裝飾過(guò)了的感覺(jué)。

也許這就是衣服和時(shí)裝的區別。

前者只是起著(zhù)基本的保護作用，而后者卻能讓一個(gè)人煥發(fā)光彩和活力。

這批衣服并不是林舒他們的校服，而僅僅只是“演出服”而已，因為誰(shuí)也沒(méi)交校服錢(qián)。

也就是在分完衣服之后，林舒等人知道了他們之后的任務(wù)，是拍海報和圖冊。他們的任務(wù)和另外一邊的小伙伴是分開(kāi)的，小伙伴們是群體活動(dòng)，拍的是動(dòng)態(tài)集體照，他們拍的則是證件大頭照……不，大頭藝術(shù)照。

……大概就是這么回事。

只是挑出來(lái)的漂亮女生明顯和男生有數量上的差距，負責的老師一開(kāi)始還想把人再刷下去幾個(gè)跟男生人數達成平衡，結果后來(lái)一看一群妹子都虎視眈眈地望著(zhù)自己，一個(gè)個(gè)長(cháng)相甜美，卻露出幼犬一般的警惕神態(tài)，一副要是敢動(dòng)我就咬你的表情，笑了笑還是放棄了。

大約也有她打量了一群小姑娘，覺(jué)得這么一群漂亮孩子湊在一起實(shí)在很是賞心悅目的原因。

梁月華和被請來(lái)的攝影師對此倒是意見(jiàn)不大。主要是南中拍校服宣傳照的要求也和一般時(shí)裝雜志拍照的要求不同。

單人照，男生方面合照，女生方面合照，和男女集體合照都沒(méi)什么不同，不過(guò)比起一般的時(shí)裝宣傳照，這套校服宣傳海報卻少了一般雜志會(huì )有的很重要的一種類(lèi)型，就是情侶照。

學(xué)校方面特意交代過(guò)了，不要拍任何有早戀暗示意味的照片。

除此之外倒是沒(méi)有什么其他的難題了。

學(xué)生們雖然說(shuō)不上有什么臺風(fēng)和鏡頭感，但是強在顏正和青春無(wú)敵，隨便抓拍都美如畫(huà)。十二三歲的少男少女已經(jīng)有了少年的姿態(tài)，卻又還沒(méi)有被青春痘等青春期的煩