雷愉是孫言最喜歡的老師

    沒(méi)有南方的循序漸進(jìn)，北方的夏總是猛然來(lái)臨，打的人措手不及。

    雪融去樹(shù)的舊裝，人也在五月?lián)Q下厚衣，燥熱的夏日帶著(zhù)運動(dòng)會(huì )來(lái)了。

    孫言和李錚很久沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)了，她覺(jué)得對方陰晴不定忽冷忽熱。

    一中的運動(dòng)會(huì )辦兩天半，參賽項目多，基本是全員出動(dòng)。

    不過(guò)團體賽從來(lái)是臨時(shí)通知，所以不會(huì )在運動(dòng)會(huì )開(kāi)始之前定人，這會(huì )兒是“一圈到底”。

    “各組一個(gè)呼啦圈，將其套在第一個(gè)同學(xué)的手臂上，兩兩牽手，然后在不用手的情況下，將呼啦圈傳遞兩圈回到起點(diǎn)，過(guò)程中只可以利用身體傳遞呼啦圈。越快越好，先練習5分鐘?！?/br>
    裁判念著(zhù)規則，太陽(yáng)高高掛起，照的人睜不開(kāi)眼，孫言低頭看著(zhù)cao場(chǎng)上的假草。

    可巧，兩個(gè)人站在了一起。孫言目不斜視，心臟卻跳老快，她只是虛虛握住，但是感受到他抓的很緊。

    孫言第一個(gè)拿著(zhù)圈，現在是練習時(shí)間。因為是第一次玩，沒(méi)找到技巧，身高差又大，抬好幾次手臂都沒(méi)能把圈套到李錚身上。

    “你別光低頭，彎腰?！睂O言就差把腳踮起了，連帶著(zhù)手一起發(fā)力，不經(jīng)意間將李錚握得更緊了。

    李錚乖乖半蹲，這才過(guò)去。

    成績(jì)尚佳，二十個(gè)班里面第五。

    ……

    外面烈日炎炎，卻都不關(guān)孫言和率琳的事兒，她們坐在看臺背后的空地處，那里有墻擋著(zhù)，樹(shù)蔽著(zhù)。

    “你到底咋了啊?！睂O言一回到看臺就發(fā)現率琳狀態(tài)不對，就問(wèn)了句。

    沒(méi)想到這一問(wèn)直接把人問(wèn)哭了，“我有時(shí)候真的挺羨慕你們的?！?/br>
    率琳蹲坐在地上，臉上全是淚，孫言不知道她發(fā)生了什么，只能默默的遞紙。

    好在這塊剛被領(lǐng)導清過(guò)人，看到一個(gè)蹲在地上一個(gè)遞紙巾，才沒(méi)有趕他們。不怕引來(lái)不必要的關(guān)注。

    “如果我長(cháng)得跟你一樣好看就好了?！甭柿毡犞?zhù)眼睛，說(shuō)完這句話(huà)又仔細端詳了下，眼神里不僅有羨慕，還透露著(zhù)點(diǎn)委屈。

    “可你長(cháng)得也很好看?！睂O言聽(tīng)到這句話(huà)愣了一下，因為會(huì )有人夸她好看，但多半是剛認識別人的時(shí)候，她是第一次聽(tīng)到有人用這種語(yǔ)氣和神態(tài)告訴她。還是這樣的直白，這樣的不甘。

    他們在這待了一會(huì )，等到率琳心情平復了，兩個(gè)人又去cao場(chǎng)到處逛逛，孫言這才了解了全過(guò)程，她想起來(lái)一個(gè)男生在門(mén)口，見(jiàn)到一個(gè)同學(xué)就讓幫忙叫率琳，可率琳始終不出去。后面沒(méi)辦法才出去，還吵了一架。

    “我不知道該說(shuō)什么，只能很俗的說(shuō)一句‘下一個(gè)更好’?！?/br>
    孫言從小到大聽(tīng)了太多人的故事，原因無(wú)他，孫言很會(huì )安慰人，還守口如瓶。在有類(lèi)似經(jīng)歷的時(shí)候孫言不會(huì )說(shuō)出自己的事情，但會(huì )盡可能說(shuō)出相同的感受，如果沒(méi)有，她就做好傾聽(tīng)者。

    “我心里舒服多了。孫言，千萬(wàn)別喜歡一個(gè)人到?jīng)]有自尊?！?/br>
    “我看得出李錚喜歡你?！鼻屣L(fēng)拂過(guò)率琳的臉，發(fā)絲吹到她的嘴邊。江城就是這樣，未到七月，即使再熱，風(fēng)也是舒爽的。

    孫言不說(shuō)話(huà)，只默默看著(zhù)。

    “有一次中午放學(xué)，我跟你和李煦走在一起，他突然走過(guò)來(lái)對我說(shuō)了句莫名其妙的話(huà)，“林夢(mèng)在后面”?？墒菑那八麖膩?lái)沒(méi)那樣過(guò)。那會(huì )同學(xué)很多，如果每個(gè)都要打招呼得到什么時(shí)候。而且老師在后面并不是什么值得說(shuō)的大事。你后面鞋帶開(kāi)了，他還轉頭看了一眼，猶豫不決的等也不等?！?/br>
    孫言想起來(lái)了，就在她第一次跟李錚說(shuō)開(kāi)兩天后。

    “也就是湊巧吧，你們關(guān)系好嘛。再說(shuō)了我系鞋帶你不也停下來(lái)了？指不定在看你呢?！?/br>
    率琳看出來(lái)孫言在打哈哈，也就再沒(méi)說(shuō)什么。

    閉幕式的那天早上，孫言看見(jiàn)齊嶼問(wèn)要

    不要回初中看老師，初中下午才閉幕式，正好趕得及，就連忙撥了電話(huà)給齊嶼。

    “我已經(jīng)跟韓老師聯(lián)系好了，咋們下午直接過(guò)去，對了，李煦在你旁邊吧，一起去吧?！?/br>
    “李煦提前走了，我發(fā)個(gè)消息問(wèn)問(wèn)?！?/br>
    電話(huà)那頭齊嶼溫柔的應著(zhù)，孫言知道是

    自己寒假提過(guò)一嘴想回去看雷老師，齊嶼才想到這個(gè)時(shí)間的。

    他們這屆的老師被徹底打散，班主任去了教育局，剩下的也都不在一個(gè)年級，

    齊嶼就跟物理老師聯(lián)系的，他初中是課代表。

    四個(gè)人坐在辦公室，正自在悠閑的說(shuō)些什么。

    韓老師這邊哈哈的笑著(zhù)，問(wèn)孫言初中是哪個(gè)班的。孫言還在回想，甚至嘴都沒(méi)張開(kāi)，卻聽(tīng)到一個(gè)磁性清爽的聲音回答道，“二班的?！?/br>
    孫言很難言說(shuō)，被最記掛的老師畢業(yè)后還記得，是一種什么感覺(jué)。

    孫言最想念的就是雷老師，她是孫言最喜歡的老師，沒(méi)有之一。不只是因為雷老師一視同仁，也不只是她從不看不起學(xué)習不好的學(xué)生，只要你愿意學(xué)她就愿意教。

    還因為什么說(shuō)不清。

    第一次見(jiàn)是覺(jué)得雷老師很颯，不只是她留短發(fā)，很有少年感。是舉手投足與言語(yǔ)的每一個(gè)細節都讓人覺(jué)得她絕不是個(gè)拖泥帶水的老師。

    她眼睛不大但是靈動(dòng)，小小的開(kāi)扇眼皮。右邊嘴角有個(gè)梨渦，說(shuō)話(huà)和笑起來(lái)都會(huì )顯現，還露出兩顆小小的虎牙。當時(shí)畢業(yè)還有一個(gè)女生說(shuō)想看到雷老師結婚什么樣子，后者只是一笑帶過(guò)。

    就連孫言自己都想了一會(huì )，可是雷老師記得。她只是一個(gè)帶很多學(xué)生的任課老師。

    其實(shí)孫言的情緒并不外放，不熟悉她的人不會(huì )窺見(jiàn)她吸引人的一面。即使成績(jì)不錯，也不會(huì )被老師放太多心思在身上，從小到大都是這樣，成績(jì)不是年級前三，性格也不鬧騰，只是再普通不過(guò)的一個(gè)好學(xué)生。

    初一的時(shí)候有一次英語(yǔ)作文寫(xiě)“我的同桌”，孫言同桌寫(xiě)的很好，被雷老師拿出來(lái)讀，有一句”she   is   very   cute.”雷老師因為這句話(huà)仔仔細細看了她一會(huì )。

    初一的英語(yǔ)不難，孫言成績(jì)不錯，雷老師記得她是個(gè)認真肯學(xué)的學(xué)生。一次背課文磕磕絆絆，看著(zhù)孫言窘迫的小紅臉和躲閃的眼珠子，她也不惱，只是笑著(zhù)提醒。后面孫言覺(jué)著(zhù)不好意思，又去背了一遍，雷老師還夸她是好孩子。

    初中每周都有英語(yǔ)小測，是一本題冊，不難，但是細節很多。有人弄來(lái)了答案，考了一百分。但是他基礎很薄弱，明顯是抄過(guò)了頭。

    聽(tīng)隔壁班的朋友說(shuō)，雷老師大發(fā)雷霆，第一句話(huà)就是：“隔壁班的孫言都沒(méi)考一百分，你說(shuō)你能考一百分！”

    孫言不明白，因為她不是英語(yǔ)最好的那個(gè)。

    大家都喜歡加老師qq，尤其是招人喜歡的老師。孫言的同桌有次問(wèn)孫言加沒(méi)加雷老師qq，說(shuō)自己加了三四遍就是沒(méi)通過(guò)，聽(tīng)的孫言目瞪口呆，還好剛剛多問(wèn)了句怎么了，要不然讓她知道自己申請沒(méi)幾秒就通過(guò)了多尷尬。

    孫言詫異的同時(shí)又很高興，自己不一樣。

    孫言第一次躲著(zhù)雷老師走，是歷史作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，被老師發(fā)現，周六叫到學(xué)校美名其曰“勞動(dòng)改造”，但其實(shí)就幫忙打打字，具體啥內容孫言都忘了。

    孫言看到雷老師那一刻猛的往別人后面鉆，她怕破壞雷老師對她的印象。

    雷老師發(fā)現她，戲謔的問(wèn)，“你還會(huì )不寫(xiě)作業(yè)呢?！?/br>
    甚至會(huì )記得孫言考試多少分，錯在哪。

    “孫言，如果你這個(gè)寫(xiě)對了，是不是就上九十了?！?nbsp;     雷老師不止一次在講卷子時(shí)突然提到孫言。

    孫言是個(gè)被動(dòng)的人。

    初二下開(kāi)始，孫言的英語(yǔ)就開(kāi)始慢慢下降，她看得出雷老師對她不再特別上心，看得見(jiàn)原來(lái)雷老師不只喜歡她一個(gè)。

    雷老師會(huì )讓學(xué)生坐自己的車(chē)回家，如果順路。

    她也會(huì )跟別的學(xué)生開(kāi)玩笑，關(guān)心他們。

    會(huì )發(fā)現孫言同桌沒(méi)有一套完整的考試用具，于是直接送了一整套。孫言心里不是滋味，連做題的動(dòng)力都沒(méi)有了。

    那她只能好好學(xué)習。

    初三第一次月考，雷老師在講臺上核對成績(jì)。

    “孫言，140?！睂O言聽(tīng)出來(lái)她語(yǔ)氣里的，類(lèi)似驚訝，或是驚喜。

    她的英語(yǔ)最是拖后腿，只能考120左右，雷老師的表現反而正常不過(guò)。

    可是成績(jì)的回升并沒(méi)有讓兩人的關(guān)系回溫。

    她們是平淡的，不再交流的師生。

    畢業(yè)那天孫言抱的唯一的老師就是雷老師。

    孫言用力的臂膀與后背雷老師輕柔的拍哄形成鮮明的對比。

    孫言知道自己不是最特別的那個(gè)，成績(jì)不是最好，性格不是最有趣，可她只想讓雷老師記得自己。

    可是回想了許久的過(guò)往也貌似沒(méi)有那么耿耿于懷了，因為雷老師一句不帶遲疑的“二班的”。

    雷愉是孫言最喜歡的老師。