夏若暉躺在床上發(fā)呆了很久，一直到第無(wú)數次她覺(jué)得自己該起身時(shí)，很偶然地，想起了宋逸陽(yáng)的專(zhuān)注——她私心加入海報中的主題，同時(shí)也是她最念念不忘的美好。

    海報主題明明是「認真」，她又為何那么容易放棄呢？她如此告訴自己。

    煩躁地坐回了位置上，她將手機擱置在桌上后點(diǎn)開(kāi)了那張照片，攤開(kāi)畫(huà)紙，先用鉛筆慢慢勾勒出了他的輪廓，接下來(lái)是五官的大略……

    夏若暉獨獨只畫(huà)上了他的臉便開(kāi)始上色，除了順手運用一些原本就知道的上色技巧，她還發(fā)現剛才在練習時(shí)其實(shí)也有抓到少許手感，只是她方才過(guò)于鬱悶而沒(méi)發(fā)現。

    一邊想著(zhù)他平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行，宋逸陽(yáng)認真的容顏栩栩如生地出現在夏若暉的腦海中，她微笑著(zhù)，在自己筆下堆疊出來(lái)的深邃中，彷彿也看見(jiàn)了他帶笑的眼瞳。

    她頻頻看向螢幕上的他，放大并拉近看他的五官位置、眉眼細節，第一層、第二層、加深陰影、修繕細節……每進(jìn)行一個(gè)步驟，她就覺(jué)得自己越來(lái)越了解他。

    完稿后，她自己都愣了一下。

    她沒(méi)有想過(guò)自己的人像水彩可以畫(huà)到這么好。

    臉型、五官雖有細微的不足，但是那個(gè)眼神她左右端詳了許久，每次閉上眼睛再重看一次，都覺(jué)得逼真無(wú)比。

    她很滿(mǎn)意自己這次的成果，而她也想起了老師昨天說(shuō)的「截稿前盡量多保持聯(lián)系」，就打算明天再去學(xué)校一趟。

    其實(shí)夏若暉也不是沒(méi)有陳老師的聯(lián)絡(luò )方式，但她總覺(jué)得如果是要看畫(huà)的話(huà)，總是要現場(chǎng)看到才能給出更為真實(shí)的評論，因為只有實(shí)物在手，才看得出筆觸、水分走向……

    她滿(mǎn)足地將其仔細收好，并打算從被她所放棄的練習畫(huà)當中，拿出另一張畫(huà)得稍好一些的，拿去學(xué)校給老師看并聽(tīng)聽(tīng)看她的建議。

    在家里、在路上、在公車(chē)上，夏若暉試想過(guò)了老師的各種想法?；蛟S陳老師會(huì )覺(jué)得她沒(méi)有畫(huà)得很好，哪處還需要補足很多；或許老師會(huì )稱(chēng)讚她，說(shuō)以她的水準來(lái)說(shuō)已畫(huà)得很不錯了……

    但她從沒(méi)想過(guò)老師會(huì )先問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題。

    看到畫(huà)后，陳老師琢磨了很久，甚至還請夏若暉拿出照片讓她看看，最后，她只是有些促狹、有些欣慰地問(wèn)了一句：

    「若暉，你喜歡這個(gè)男生？」

    夏若暉怔住了，張口想要反駁，卻發(fā)現自己找不到反駁的理由和勇氣。

    而她自顧自地說(shuō)下去了：「其實(shí)我不確定你能不能好好畫(huà)出這幅畫(huà)，畢竟你的水彩技法……怎么說(shuō)都比素描弱了不少。而你的構圖技巧和想法往往又太好，讓我不忍心拒絕?？墒沁@幅畫(huà)的光影實(shí)在是很困難，甚至又加上了你從未接觸過(guò)的人像水彩……」

    「可是，」陳老師略作停頓，修長(cháng)卻粗糙的手指點(diǎn)在宋逸陽(yáng)的眼睛上，「這個(gè)眼神，我就算不用看到本人也知道這很逼真，甚至滿(mǎn)載感情?！?/br>
    夏若暉說(shuō)不出話(huà)來(lái)，她不知道老師原來(lái)可以透過(guò)一幅畫(huà)，就看穿那么多情感。

    陳老師端正了坐姿，帶著(zhù)笑意把這幅畫(huà)還給了她，她愣愣地伸手接過(guò)：

    「若暉，不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種說(shuō)法：『當你在畫(huà)一個(gè)人的時(shí)候，畫(huà)得越逼真，就代表你對他的感情越深。尤其是眼睛，那是靈魂之窗，嶄露出靈魂模樣的窗口?！弧?/br>
    「當然，對于技法足夠的人來(lái)說(shuō)，畫(huà)得好是被他本身的畫(huà)技所影響，但對于你來(lái)說(shuō)的話(huà)……『感情』在這幅畫(huà)中造就了大半的成果。我想我不用擔心你了，但你還是要把光影抓好??！」

    老師半開(kāi)玩笑地叮嚀了幾句，上課鐘就響了，而夏若暉心中揚著(zhù)莫名的激動(dòng)目送她離去，而后捲好了畫(huà)紙以及老師送她的兩張全開(kāi)水彩紙，才離開(kāi)辦公室，走出校園。

    一直到搭上返程的公車(chē)，夏若暉還持續地在咀嚼老師所說(shuō)的一席話(huà)。

    她知道老師是故意不多問(wèn)的，可是從老師言談間的語(yǔ)氣來(lái)看，她似乎想表達些什么。是告訴她不要太早談戀愛(ài)，所以才不斷強調『感情』嗎？還是不希望她陷太深？

    不過(guò)夏若暉自己轉念一想，原來(lái)她對宋逸陽(yáng)的喜歡已經(jīng)算是深了嗎？那她又該如何抽身？如果最后……失去的話(huà)。

    她對著(zhù)自己提出的問(wèn)句沉默了，雖然也不是沒(méi)有想過(guò)。

    ……那她又是否可以用這種隱晦的方式，去觀(guān)察其他人的情感呢？

    --