活著(zhù)

    周末沐挽芊花了整整兩天的時(shí)間整理，可以說(shuō)是累壞了，把自己想要裝點(diǎn)的地方裝點(diǎn)好，然后……地上多了一堆零零碎碎的垃圾。

    好煩，她被家里的阿姨照顧慣了，哪里用受這種委屈。

    但……已經(jīng)決定好要獨立怎么可以半途而廢。

    盡管這個(gè)家沒(méi)有給她太多關(guān)心，但在物質(zhì)方面確實(shí)沒(méi)有虧待過(guò)她。

    以前她總感覺(jué)她需要很多很多愛(ài)，現在清醒之后發(fā)現原來(lái)只要有錢(qián)就夠了。

    不屬于她的東西，干嘛要去奢求呢？

    以至于周一上學(xué)的時(shí)候她都已經(jīng)把周五這天的事情忘了個(gè)干凈。

    然后她發(fā)現她的同桌居然罕見(jiàn)的沒(méi)來(lái)。

    不對，他們也才剛認識，罕見(jiàn)這個(gè)詞不應該放在這。

    大概是看她身邊沒(méi)人，課間的時(shí)候終于有女生過(guò)來(lái)和她說(shuō)話(huà)了。

    但也只是她出去上廁所的時(shí)候那個(gè)女生過(guò)來(lái)提醒的，大概也是害怕?tīng)砍哆M(jìn)來(lái)吧。

    她們班是理科，女生比較少，而且因為班級排名靠后，里面大多都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)習。

    也是到這她才知道，她的同桌是一個(gè)經(jīng)常不說(shuō)話(huà)被欺負使喚也不吭聲的所以淪落成班里校霸的跑腿小弟這樣的角色。

    人老實(shí)，話(huà)不多，被欺負了也不吭聲，還聽(tīng)話(huà)。

    光是聽(tīng)著(zhù)都覺(jué)得像個(gè)扶不起的阿斗。

    而且聽(tīng)上去像……感覺(jué)只要自己沒(méi)意思別人就不會(huì )來(lái)欺負他了。

    然后就變成跑腿小弟了。

    確實(shí)有點(diǎn)用。

    除了跑跑腿，路過(guò)被人踹一腳，確實(shí)沒(méi)這么折騰他。

    但她又忍不住想，真的嗎，那她剛轉來(lái)看到的那種寫(xiě)滿(mǎn)污言穢語(yǔ)的桌子，好像也不像這么簡(jiǎn)單。

    上次的黃毛在課間游蕩到了她桌子前，莫名其妙的給了她旁邊的桌子一腳，連帶她的桌子都跟著(zhù)晃了晃，在她帶著(zhù)怒意的臉上，上下掃了她一眼，便無(wú)視她的憤怒走了回去。

    有病。

    在她最叛逆的時(shí)間里，惹她，那他算惹錯人了。

    她站起身走過(guò)去，不由分說(shuō)的給他膝蓋一腳。

    不是想當校霸嗎，這不就是一個(gè)很好的契機。

    這一腳她踢的力氣不大不小，剛好把他踹得差點(diǎn)跪下。

    丟了面子也不傷膝蓋。

    再在他憤怒的眼神里輕蔑的看他，上下掃視然后扭頭就走。

    “你他媽……”

    黃毛氣壞了扭身回來(lái)準備揍她，但身邊有幾個(gè)同學(xué)攔著(zhù)，畢竟對方還是女生。

    “松開(kāi)，老子不給她兩拳老子就不姓黃?！?/br>
    她剛好回到座位上，聽(tīng)到這樣的話(huà)倒也不懼他。

    “朝這打?！彼噶酥缸约旱哪?。

    主打一個(gè)狂。

    黃毛更加生氣，如果不是被身邊的人估計會(huì )自己揍上來(lái)。

    “單挑怎么樣，我打過(guò)你，以后你給我當小弟?！?/br>
    這下讓拉他的人也聽(tīng)愣了，反而讓黃毛也冷靜了下來(lái)。

    畢竟這么看都覺(jué)得她提的這個(gè)要求有些過(guò)分。

    他打不過(guò)她，丟人。

    打過(guò)了也丟人。

    傻子才和她單這個(gè)挑。

    不和她打嗎？

    “那你不姓黃了？”

    她挑釁的問(wèn)，結果黃毛聽(tīng)了反而更加冷靜。

    “神經(jīng)病?！彼R了一句，然后翻了個(gè)白眼扭頭就走。

    沒(méi)打成架也沒(méi)道歉，剛點(diǎn)燃的那點(diǎn)火星居然滅得這么干脆徹底。

    沐挽芊看不懂，她都準備好熱身了，結果散場(chǎng)了。

    不打架她怎么當校霸？

    等等。

    為什么她在執著(zhù)于當一個(gè)校霸？

    校霸本質(zhì)上是不是也算是反派的一種。

    只是自己真的陷入劇情里，校霸的行為會(huì )不會(huì )被曲解成她本來(lái)就是個(gè)很壞的人？

    如果她這樣做了，豈不是更順理成章的被當成反派？

    有點(diǎn)煩。

    還是說(shuō)她想做校霸的這個(gè)行為也是小說(shuō)強加在自己身上的枷鎖。

    畢竟她是反派，反派無(wú)論怎么作惡都是理所應當？

    她甚至有些分不清楚這是她真實(shí)的想法，還是劇情里原本就有這樣的橋段。

    現在的她是陷入劇情里她還是真正的她呢？

    她有些分不清了。

    但她也清晰的意識到，她不能當壞人，可她也不想當好人。

    不想坐實(shí)那個(gè)反派的身份，可也不想偽善的表現出自己多么善良溫柔。

    好討厭。

    沐挽芊趴在桌上，頭一次對這個(gè)世界產(chǎn)生反感。

    為什么偏偏讓她覺(jué)醒？

    讓她繼續按照反派的劇情機械的走完不好嗎？

    擁有自己的意識，居然是件這么令人煩躁不安的事情嗎？

    她內心掙扎時(shí)，目光剛好落在同桌剛剛被踹的那下掉出來(lái)一半的書(shū)。

    她心下好奇，雖然這樣的行為不太禮貌，但還是伸手拿起了那本書(shū)。

    是余華的《活著(zhù)》。

    他的同桌居然愛(ài)看這種讀物嗎？

    雖然她沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，但也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一點(diǎn)，書(shū)名叫活著(zhù)，但實(shí)際上好像故事里的樁樁件件都帶著(zhù)死亡。

    她垂眸，目光剛好落在了扉頁(yè)上那個(gè)清秀的字體。

    言瑾。

    是他的名字？

    言瑾，嚴謹？

    看樣子他父母好像對他期望還挺高。

    她把書(shū)給人放了回去，便做起了剛剛被打斷之前做著(zhù)的習題。

    先活著(zhù)吧。

    先別考慮太多。

    為自己活著(zhù)吧。