050 夜臺秘授滴滴答 心湖暗涌聲聲慢

    在無(wú)人注目的夜晚，貝滿(mǎn)校園西北角那座孤寂的天文臺，卻悄然成為了一個(gè)心照不宣的秘密所在。

    幾乎每個(gè)沒(méi)有晚課的夜晚，當校園漸漸沉寂下來(lái)，吳灼便會(huì )帶著(zhù)那本《國際摩斯密碼標準教程》和一支小手電，悄然來(lái)到此處。她并非每次都能遇到沈墨舟，但十之七八，當她推開(kāi)那扇沉重的門(mén)，總會(huì )看到那道清瘦的身影或是早已立于觀(guān)星儀旁，或是正俯身整理著(zhù)什么資料。他從不問(wèn)她為何又來(lái)，她也從不解釋?zhuān)路疬@是一種無(wú)言的約定。

    有時(shí)，他只是在她遇到困惑、對著(zhù)書(shū)本蹙眉時(shí)，才緩步走近，伸出修長(cháng)的手指，在冰冷的金屬臺面或斑駁的木桌上，敲擊出清晰準確的節奏，為她示范難點(diǎn)，講解要領(lǐng)。他的教導依舊冷靜、精準，惜字如金，卻總能直指核心。

    “抗干擾辨識，重在捕捉核心重復段，忽略雜音?！?/br>
    “勿追單一字符，把握整體韻律流?！?/br>
    他的聲音低沉平穩，在這空曠寂靜的圓頂空間內回蕩，帶著(zhù)一種令人心安的理性力量。   吳灼學(xué)得極其專(zhuān)注認真。

    她發(fā)現，沈墨舟對摩斯密碼的理解，遠不止于技術(shù)層面。他會(huì )將字符節奏比作詩(shī)詞平仄，將段落間隔喻為文章氣口，甚至將其與星斗運行、棋局博弈的規律隱隱相通。這種融會(huì )貫通的教導，讓她每每有茅塞頓開(kāi)之感，仿佛學(xué)習的不僅是通訊技術(shù)，更是一種全新的思維方式和解密世界的樂(lè )趣。

    她沉浸在這種汲取知識的愉悅中，并未察覺(jué)，在她專(zhuān)注聆聽(tīng)或低頭練習時(shí)，沈墨舟的目光偶爾會(huì )落在她微蹙的眉間、因成功譯出一段復雜信號而驟然亮起的眼眸、或是那在微弱光線(xiàn)下顯得格外纖細脆弱的手指上。那目光深處，藏著(zhù)難以言喻的復雜情緒——有對她聰慧與專(zhuān)注的欣賞，有對她那份因何而學(xué)的了然，更有一種被強行壓制下去的、不該有的憐惜與悸動(dòng)。每當此時(shí)，他便會(huì )迅速移開(kāi)視線(xiàn)，轉身走向巨大的望遠鏡，或是借口調試設備，將自己的情緒重新埋藏于冰冷的儀器之后。   他對她的稱(chēng)呼，始終是恪守禮節的“吳同學(xué)”或“你”。而吳灼，也始終恭敬地稱(chēng)他“先生”。兩人之間保持著(zhù)恰到好處的師生距離，所有的交流都嚴格圍繞著(zhù)摩斯密碼本身，絕不逾越半分。

    然而，在這寂靜的夜臺，只有星光與“滴滴答答”的敲擊聲作伴，一種難以言喻的微妙氛圍依舊悄然滋生。它是他示范時(shí)，兩人指尖偶爾極近地懸于同一平面之上，幾乎能感受到彼此體溫輻射的距離；是她冥思苦想時(shí)，他雖不言不語(yǔ)，卻并未真正離開(kāi)，始終存在于她感知范圍內的沉默陪伴；是某夜她不小心打翻了手電，他幾乎瞬間出手，穩穩扶住的那份迅捷與穩定…   這些細微的、幾乎可以忽略不計的瞬間，如同投入深湖的石子，雖未激起明顯波瀾，卻在兩人心湖深處，各自蕩開(kāi)了不同意味的漣漪。

    對吳灼而言，這夜夜的學(xué)習是她逃離家中壓抑、沉浸于純粹思維的一方凈土。沈先生是位極好的老師，嚴謹、博學(xué)、耐心，她對他充滿(mǎn)了感激與敬佩。偶爾，她也會(huì )隱約感到先生那平靜外表下似乎隱藏著(zhù)某種極深的情緒，但她從未深思，更不敢探尋。

    對沈墨舟而言，這夜夜的相見(jiàn)則是一場(chǎng)甜蜜與煎熬并存的修行。理性時(shí)刻提醒著(zhù)他界限何在，情感卻不由自主地為那燈下專(zhuān)注的側影、那偶爾因領(lǐng)悟而綻放的光彩而牽動(dòng)。他只能將所有的波瀾死死摁住，將所有的心緒轉化為更凝練、更晦澀的專(zhuān)業(yè)指導，仿佛唯有如此，才能確保自己始終停留在“先生”的安全區域內。

    于是，天文臺的夜晚，便在“嗒嗒-滴答”的規律聲響中悄然流逝。一個(gè)教得不動(dòng)聲色，將萬(wàn)千心緒凝于指尖節奏；一個(gè)學(xué)得心無(wú)旁騖，在知識的海洋中貪婪汲取。他們共享著(zhù)同一片星空，同一套密碼語(yǔ)言，卻仿佛行走在兩條永不相交的平行線(xiàn)上，各自守護著(zhù)內心深處無(wú)人知曉的秘密與波瀾。

    ***

    北平的秋夜深邃，星河低垂。天文臺內，僅有一盞昏黃壁燈與吳灼手電的光暈交織，勾勒出儀器冰冷的輪廓與兩人沉靜的剪影。

    “聽(tīng)譯是根基，先于發(fā)報?！鄙蚰鄣穆曇舻统疗椒€，指尖在光滑的紅木桌面無(wú)聲虛點(diǎn)，模擬著(zhù)電波的流動(dòng)，“需先懂得聆聽(tīng)，方能懂得如何言說(shuō)。關(guān)鍵在于捕捉其節奏的‘呼吸’?！?/br>
    他模擬了一段流暢的節奏。吳灼凝神屏息，指尖在膝上無(wú)聲跟隨，片刻后準確譯出：“Knowledge   is   power.”

    沈墨舟微微頷首：“尚可。再試?！彪S即，他模擬了一段更為復雜、帶著(zhù)干擾雜音的節奏。

    吳灼眉心緊蹙，全力捕捉那稍縱即逝的信號流，在紙上匆匆記下斷續的字符：“…A…   T…   I…   O…   N？”   結尾的幾個(gè)符號淹沒(méi)在雜訊中，難以辨清。

    沈墨舟正欲指出關(guān)竅，目光卻不由自主地落于吳灼因極度專(zhuān)注而微繃的側臉。少女眼睫在微光下投下淺影，鼻尖沁出細汗，那份全然的投入在寂靜中顯得格外純粹。一種難以言喻的情緒，如窗外的夜霧般悄然包裹了他——混合著(zhù)欣賞、憐惜，以及一種更深沉、被理智死死壓制的悸動(dòng)。

    “試試聽(tīng)譯?！鄙蚰壅f(shuō)著(zhù)，目光似乎不經(jīng)意地掠過(guò)窗外澄澈的藍天，仿佛望向無(wú)盡遙遠的宇宙深處。

    就在這心神微漾的剎那，他的指尖仿佛脫離了掌控。一段全新的、截然不同的節奏，如同決堤的溪流，不受控地從他指尖奔涌而出，敲擊在桌面上！他的指尖起落，敲出一連串密集而富有韻律的“滴答”聲。   那聲音時(shí)而急促，時(shí)而舒緩，仿佛在編織一首無(wú)聲的樂(lè )章，充滿(mǎn)了難以言喻的專(zhuān)注，甚至…一絲不易察覺(jué)的溫柔。

    這節奏極快、極密、卻又帶著(zhù)一種奇異的悠長(cháng)與深意，完全超出了課堂練習的范疇。

    吳灼被這突如其來(lái)的、洶涌而來(lái)的密集信號完全淹沒(méi)。

    作為初學(xué)者，她的反應根本跟不上如此快的速度和平滑的韻律。無(wú)數“點(diǎn)”與“劃”瞬間涌入耳中，混作一團，讓她措手不及。

    她只能憑借本能，在那一片令人眩暈的“滴答”洪流中，艱難地捕捉到一個(gè)短暫、清晰、且反復出現的節奏片段——那個(gè)代表“L”與“I”、“G”、“H”、“T”組合的、意味著(zhù)“光”的字符序列！

    她不確定地猜測著(zhù)，眉頭微蹙，覺(jué)得這似乎是一個(gè)單詞，但又無(wú)法理解其在這漫長(cháng)序列中的完整含義。

    沈墨舟停下了敲擊，并未直接肯定或否定她的辨認。他的目光變得有些悠遠，仿佛透過(guò)眼前的少女，看到了某種更宏大、更永恒的圖景。

    “知道嗎，吳同學(xué)，”他聲音溫和，如同在講述一個(gè)古老的傳說(shuō)，“我們看到的星光，很多來(lái)自遙遠的過(guò)去。那束光，出發(fā)的時(shí)候，或許人類(lèi)文明還未萌芽。它穿越無(wú)垠的黑暗與寂寥，歷經(jīng)無(wú)法想象的漫長(cháng)旅程，不曾改變，不曾消亡，只為在此刻……”   他欲言又止，目光似乎在她臉上停留了一瞬，卻又迅速移開(kāi)，“就是一種奇跡，不是嗎？”

    吳灼怔住了，她自己之前和林婉清在天文臺也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)，心中頓時(shí)涌起一種難以言喻的震撼和感動(dòng)。   她試圖將捕捉到的“L-I-G-H-T”與這番話(huà)聯(lián)系起來(lái)，卻如同霧里看花，隔著(zhù)一層無(wú)法穿透的紗幕。   沈墨舟看著(zhù)她清澈卻帶著(zhù)迷茫的眼睛，眼底掠過(guò)一絲溫柔的悵惘，也有一種如釋重負的嘆息。

    他微微一笑，將所有洶涌的潛流完美掩蓋。   “看來(lái)聽(tīng)譯還需要多練習。今天的課就到這里吧?！?/br>
    “謝謝先生?！眳亲破鹕?，恭敬行禮。她拿起那幾張寫(xiě)滿(mǎn)點(diǎn)劃的紙，心中充滿(mǎn)了獲取新知的喜悅，以及對那番“星光”之語(yǔ)的朦朧回味。那串未能破譯的密碼和那段關(guān)于千年之光的話(huà)語(yǔ)，像一個(gè)美麗的謎團，埋在了她的心底。她并未讀懂那光芒深處所隱藏的、跨越時(shí)空的、寂靜而深沉的情愫。   她走出天文臺，回頭望去，只見(jiàn)沈墨舟依舊站在那，清瘦的身影被夕陽(yáng)勾勒出一圈柔和的光暈，正目送著(zhù)她離開(kāi)。

    她與沈先生之間，似乎多了一個(gè)關(guān)于密碼、關(guān)于星光的秘密。

    那束歷經(jīng)千年、終于抵達的光，她感受到了它的溫暖，卻尚未明了它為之奔赴的終點(diǎn)，正是她自己。

    ****

    在沈墨舟耐心而系統的教導下，吳灼展現出了出乎意料的天賦與專(zhuān)注。那些原本枯燥的點(diǎn)劃符號，在她眼中仿佛被賦予了生命。她不僅快速記熟了所有字母與數字的編碼，更能逐漸跟上沈墨舟刻意放緩的敲擊節奏，進(jìn)行基礎的電碼聽(tīng)譯。

    天文臺成了他們心照不宣的課堂。

    夕陽(yáng)偏移的軌跡，記錄著(zhù)一段段無(wú)聲的“滴答”交流。有時(shí)是沈墨舟敲出一句古詩(shī)，吳灼屏息聆聽(tīng)，然后在紙上寫(xiě)下“床前明月光”；有時(shí)是吳灼嘗試敲出“學(xué)而不思則罔”，沈墨舟微微頷首，眼中帶著(zhù)贊許的笑意。

    摩斯密碼，這門(mén)本用于遙遠通訊的技術(shù)，此刻卻成了兩人之間最近距離、最私密的語(yǔ)言。它不像口語(yǔ)那般直白，需要編碼、發(fā)送、接收、解碼，每一個(gè)過(guò)程都充滿(mǎn)了專(zhuān)注的儀式感。

    他們不再需要過(guò)多的言語(yǔ)。一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，便能開(kāi)啟一段“滴答”的對話(huà)。這秘密的紐帶，將兩人與周遭喧鬧的世界悄然隔開(kāi)，營(yíng)造出一個(gè)只屬于他們的、安靜而深邃的精神花園。

    一日，沈墨舟帶來(lái)了一本英文原版的《海狼》。他翻開(kāi)某一頁(yè)，指向一段話(huà)，然后用指尖在桌面上敲擊出一串代碼。吳灼凝神辨識，指尖下意識地在膝上模擬著(zhù)，緩緩念出解碼后的文字：“The   most   beautiful   thing   we   can   experience   is   the   mysterious.   It   is   the   source   of   all   true   art   and   science.”   （我們所能經(jīng)歷的最美妙的事情就是神秘。它是所有真正藝術(shù)和科學(xué)的源泉。）   她抬起頭，眼中閃爍著(zhù)領(lǐng)悟的光芒：“愛(ài)因斯坦？”

    沈墨舟微笑點(diǎn)頭，又敲出一句：“It   is   the   fundamental   emotion   which   stands   at   the   cradle   of   true   art   and   true   science.”   （這種基本情感是真藝術(shù)與真科學(xué)的搖籃。）   “他說(shuō)的‘神秘’，并非不可知，”沈墨舟低聲講解，“而是對宇宙深邃秩序的敬畏與好奇。就像我們此刻…用這種密碼，探索語(yǔ)言與思想的另一種可能?！?/br>
    又有一次，吳灼在練習時(shí)，下意識地敲出了一段簡(jiǎn)短的節奏。敲完她才猛然驚覺(jué)，那竟是沈墨舟曾敲過(guò)的、象征“獵戶(hù)座”的那段獨特韻律的起始部分！

    沈墨舟敲擊的動(dòng)作微微一頓，抬眼看她。

    吳灼窘迫的笑笑：“我…我只是覺(jué)得這個(gè)節奏…很特別，就記住了…”

    沈墨舟沉默了片刻，鏡片后的目光深邃難辨：“記憶節奏是好事。密碼的精髓，在于準確無(wú)誤地傳遞與接收?！?/br>
    這秘密的交流并不僅限于天文臺。有時(shí)在走廊偶遇，沈墨舟會(huì )極快地用指尖在身側敲出一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候碼：“··   ·——·”   （HI）。   吳灼心領(lǐng)神會(huì )，也會(huì )在擦肩而過(guò)的瞬間，用同樣輕微的動(dòng)作回應：“·—·   ·   ·—”   （RU）。   沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有停留，只有瞬息之間、無(wú)人察覺(jué)的電碼交換，卻能讓吳灼的心跳悄然加速，一整日都帶著(zhù)一種隱秘的歡欣。

    甚至在一次全校集會(huì )上，校長(cháng)冗長(cháng)的講話(huà)令人昏昏欲睡。吳灼站在人群中，忽然感到身旁的婉清輕輕碰了碰她的手。她轉過(guò)頭，只見(jiàn)婉清另一側隔了幾個(gè)人，沈墨舟正目視前方，神情專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)演講，而他的手指，卻看似無(wú)意識地、極輕地在身側的褲線(xiàn)上敲擊著(zhù)一段熟悉的節奏——正是那日他敲出的、關(guān)于“千年之光”的長(cháng)篇密碼中的一小段。

    吳灼瞬間屏住了呼吸。她努力分辨著(zhù)那細微的、幾乎被淹沒(méi)在空氣中的“滴答”聲，試圖抓住那幾個(gè)熟悉的字符。在周?chē)黄良排c無(wú)聊中，這段秘密的傳遞，如同暗夜里悄然亮起的微光，只為她一人閃爍。她不敢轉頭，不敢有任何異樣，只能將那份悸動(dòng)深深壓入心底，嘴角卻抑制不住地微微上揚。

    摩斯密碼，如同一條無(wú)形的絲線(xiàn)，將兩人緊密而又保持距離地聯(lián)系在一起。

    它允許他們在眾目睽睽之下，分享著(zhù)只有彼此才懂的思緒與默契。

    對吳灼而言，這不僅是掌握了一門(mén)新技能，更是獲得了一種強大的、隱秘的精神支撐。她甚至嘗試著(zhù)用密碼的節奏去理解詩(shī)歌的韻律，發(fā)現了一個(gè)全新的文學(xué)世界。

    這種認知讓她感到安心，也讓她對每一次的“滴答”交流，充滿(mǎn)了難以言喻的期待。一種深沉而安靜的情感，在這無(wú)聲的密碼傳遞中，靜水流深，日益滋長(cháng)。

    ***

    時(shí)序流轉，秋意漸深。

    貝滿(mǎn)女中的天文臺，見(jiàn)證了吳灼在摩斯密碼上的飛速進(jìn)步。她已能從沈墨舟流暢的敲擊聲中準確捕捉信息，甚至能進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙向對話(huà)。那“滴答”聲已成為兩人之間心照不宣的秘語(yǔ)，編織著(zhù)一層無(wú)形卻溫暖的羈絆。

    然而，吳灼心中始終縈繞著(zhù)一個(gè)未解的謎團——沈墨舟第一次演示聽(tīng)譯時(shí)，敲出的那串漫長(cháng)、優(yōu)美而寓意深遠的密碼。那關(guān)于“千年之光”的比喻雖美，卻始終未能完全破譯，像一顆懸在心空的星，明亮卻遙遠。

    吳灼卻似下定了決心，忽而話(huà)鋒一轉：“先生…我近日練習摩斯密碼聽(tīng)譯，自覺(jué)漸入門(mén)徑。有時(shí)…竟能捕捉到風(fēng)聲或雨滴間的某種韻律，好似雜亂無(wú)序中藏著(zhù)密碼的節拍…”她停頓了一下，仿佛鼓足了勇氣，琥珀色的眸子直視著(zhù)沈墨舟，“先生您看…學(xué)生于此道，可算…略有天分？”

    沈墨舟執筆的手幾不可察地微微一頓。他抬起眼，迎上吳灼那混合著(zhù)求知渴望與更深沉期待的目光，仿佛透過(guò)她清亮的眸子，看到了她腦海中翻騰的星空節奏與電離層記錄。

    須臾，他唇角那抹淺笑加深了，化作一個(gè)溫和而篤定的弧度，眼中是師長(cháng)對優(yōu)秀弟子毫不掩飾的贊許與期許，只清晰地道出幾個(gè)字：   “你是天才。毋庸置疑?！?/br>
    這簡(jiǎn)短而極致的評價(jià)，仿佛陽(yáng)光驟然穿透云層，瞬間照亮了吳灼晦暗的心緒！

    他竟用了如此直白而肯定的詞匯！這是對她能力的最高認可，像一劑強心針注入心田。   “但——”   沈墨舟話(huà)音未落，那雙含笑的眼睛里添上了更深邃的凝重，“天分如錦，終需勤針密線(xiàn)。千里之行，始于毫厘之工。若真想登堂入室，窺此道之玄奧……”他放下筆，雙手輕輕置于桌上，聲音不高，卻重若千鈞，“切記，唯勤練不輟，沉心體悟。世間所有看似神來(lái)之筆，其下皆伏案萬(wàn)仞之功。水滴石穿，非力猛也，惟志堅爾?！?/br>
    “學(xué)生明白了?！彼嵵仡h首，指尖的微顫也穩了下來(lái)，“定不負先生期望?！?/br>
    方才那句石破天驚的“天才”贊譽(yù)，無(wú)聲地融入這寧靜祥和的學(xué)術(shù)氛圍里，照亮少女前路，也映照著(zhù)守護者深不可測的眼眸。

    ****

    隨著(zhù)時(shí)間的推移，沈墨舟的教學(xué)也隨之進(jìn)入了更實(shí)際的階段——聽(tīng)報與收發(fā)。

    他從一個(gè)舊木箱里取出一臺看起來(lái)頗有年歲但保養良好的電子管收音機，接上一個(gè)沉重的頭戴式耳機。

    “理論終需與實(shí)踐結合?！彼麑⒍鷻C遞給吳灼，聲音平穩如常，“今日起，嘗試捕捉真實(shí)電波中的訊號。夜間電離層變化，常能收到遠處電臺，是練習辨聽(tīng)能力的絕佳時(shí)機?！?/br>
    吳灼接過(guò)那副沉甸甸的耳機，指尖能感受到皮革耳罩的溫潤和金屬部件的冰涼。她小心地戴上，世界瞬間被放大的靜電噪音和遙遠的、扭曲的音頻信號所充斥。音樂(lè )片段、模糊的人聲、各種難以辨識的噼啪聲交織在一起，形成一片混沌的聲海。

    “勿要急躁，”沈墨舟的聲音透過(guò)耳機的隔音傳來(lái)，顯得有些遙遠卻清晰，“調整旋鈕，細細搜尋。如同沙中淘金，耐心與專(zhuān)注是關(guān)鍵?！?/br>
    吳灼依言，慢慢轉動(dòng)調諧旋鈕，耳朵竭力分辨著(zhù)那些轉瞬即逝的規律節奏。忽然，一陣極其微弱卻節奏獨特的“滴滴答答”聲從一片噪音中穿透出來(lái)！她精神一振，立刻穩住旋鈕，屏息凝神，努力捕捉那規律的節奏。

    “C-Q…   C-Q…”她低聲念出自己辨識出的部分，這是國際通用的求救信號呼號，通常用于尋找通聯(lián)對象。

    “…   DE…”（這里是…）信號極其微弱且不穩定，后面的呼號模糊不清。

    她正全神貫注試圖聽(tīng)清后續，沈墨舟的聲音在一旁冷靜地提示：“注意信號強度與穩定性。此類(lèi)遠程弱信號，多為業(yè)余無(wú)線(xiàn)電愛(ài)好者試驗通聯(lián)，或…某些特殊用途的定時(shí)發(fā)報。重點(diǎn)練習捕捉其出現規律與核心碼段，勿強求全解?！?/br>
    他的解釋專(zhuān)業(yè)而克制，巧妙地將那可能存在的“特殊用途”信號歸入了練習的背景音中，仿佛那只是無(wú)數種可能性中的一種。

    練習了約莫一柱香的時(shí)間，沈墨舟讓她摘下耳機。

    “聽(tīng)辨需循序漸進(jìn)，久戴傷耳?！彼f(shuō)著(zhù)，又從木箱中取出一臺略顯陳舊但結構精巧的莫爾斯電鍵發(fā)報器，與收音機相連，“現在，嘗試發(fā)報?！?/br>
    他簡(jiǎn)單講解了電鍵的基本cao作手法——如何用腕力而非指力按壓鍵鈕，如何保持節奏的穩定均勻?！俺鯇W(xué)切忌求快，先求準與穩。手腕放松，力道自然?！?/br>
    吳灼第一次將手指真正放在那冰涼的黃銅鍵鈕上，感受到其下的彈簧張力。她深吸一口氣，嘗試著(zhù)按了下去。

    “咔嗒?！?/br>
    一聲清脆的響聲在天文臺內響起，伴隨著(zhù)收音機喇叭里同步傳出相應的“滴”聲。

    她依照記憶，嘗試敲擊出最簡(jiǎn)單的字母“E”（滴）。

    “咔嗒?！?/br>
    “A”（滴-答）。

    “咔嗒…咔嗒?！?/br>
    節奏略顯生澀，但聲音清晰。

    然而，當她嘗試更復雜的組合時(shí)，手腕卻不自覺(jué)地僵硬起來(lái)，節奏開(kāi)始紊亂，發(fā)出的信號時(shí)快時(shí)慢，間隔全無(wú)章法。幾次嘗試失敗后，她有些懊惱地輕輕“嘖”了一聲，額角滲出細密的汗珠。

    沈墨舟在一旁靜靜看著(zhù)，眉頭幾不可察地微蹙。

    他看得出她的窘迫與努力，也清楚初學(xué)者的這個(gè)瓶頸。

    沉默片刻，他忽然上前一步，站到了她的身側。

    “手腕過(guò)于緊繃了?！彼穆曇粼谒呿懫?，比平時(shí)更低沉幾分，“發(fā)力不在指尖，亦不在腕骨，而在其間。需得…如此?！?/br>
    話(huà)音未落，吳灼只覺(jué)得右手手背驟然被一片溫暖干燥覆蓋。沈墨舟的右手極其自然地、輕柔卻堅定地覆上了她按在鍵鈕上的手。

    吳灼渾身猛地一僵，呼吸瞬間屏住。所有的注意力剎那間從混亂的節奏中抽離，全部聚焦于那只突然包裹住她手背的大手上。他的掌心溫熱，指腹帶著(zhù)經(jīng)年累月形成的、細微卻清晰的薄繭，那觸感陌生而極具侵略性，讓她腦中一片空白，心跳驟然失序。

    沈墨舟的指尖幾不可察地頓了一下。掌下少女的手纖細柔軟，與他指節分明、帶著(zhù)薄繭的手形成鮮明對比。這過(guò)于親密的接觸讓他心下微微一滯，一絲不易察覺(jué)的波瀾掠過(guò)心底，但他迅速收斂心神，將全部注意力集中于教學(xué)本身。

    “放松?！彼穆曇艚阱氤?，氣息幾乎拂過(guò)她的耳廓，帶著(zhù)一種不容置疑的沉穩力量。他的手掌并未用力按壓，只是穩穩地托著(zhù)她的手，引導著(zhù)她的手指，以一種極其精準而均勻的力度，按壓下去。

    “咔嗒?！?/br>
    這一次的響聲，短促、清晰、穩定，與她之前發(fā)出的任何一次都不同。

    “感受這個(gè)力道?！彼吐暤?，握著(zhù)她的手，帶著(zhù)她又一次按壓，“腕部懸空，僅憑此力傳導。對，便是如此?！彼謳е?zhù)她重復了幾次，讓她充分感受那恰到好處的力度和節奏。

    吳灼只覺(jué)得被他握住的手背guntang，臉頰也迅速燒了起來(lái)，連耳根都一片緋紅。她能清晰地感受到他指節的弧度、掌心的溫度，以及那份透過(guò)相貼肌膚傳遞過(guò)來(lái)的、絕對的掌控力與專(zhuān)業(yè)性。這親昵的觸碰讓她頭暈目眩，幾乎無(wú)法思考，只能被動(dòng)地跟隨他的引導。

    沈墨舟似乎全然沉浸在教學(xué)之中，并未在意她的僵硬與羞澀。他的目光專(zhuān)注地落在電鍵上，聲音平穩地講解著(zhù)要點(diǎn)：“點(diǎn)要輕快，如蜻蜓點(diǎn)水；劃需沉穩，力透而止。其間的節奏，便是生命的韻律?！?/br>
    片刻后，他終于緩緩松開(kāi)了手。那突如其來(lái)的、令人心悸的溫熱驟然離去，吳灼幾乎是下意識地飛快縮回手，指尖蜷縮，仿佛那上面還殘留著(zhù)灼人的溫度。她垂著(zhù)眼簾，根本不敢看他，只覺(jué)得連呼吸都帶著(zhù)微顫。

    “現在你自己試試看，找找剛才的感覺(jué)?！鄙蚰鄣穆曇艋謴土似綍r(shí)的冷靜，仿佛剛才那逾越師生常軌的手把手教導從未發(fā)生過(guò)。

    吳灼深吸一口氣，努力平復狂跳的心，依言嘗試?；蛟S是殘留的觸感還在指引，她這次按壓的節奏果然好了許多，手腕也放松了不少。

    “很好。保持這個(gè)感覺(jué)?！鄙蚰墼谒韨瓤隙ǖ?，語(yǔ)氣依舊平淡，聽(tīng)不出絲毫波瀾。但在那平靜的表象之下，或許只有他自己知道，方才指尖觸及的細膩肌膚和那瞬間的靠近，是否也在他心中驚起了些許難以言喻的漣漪。

    他悄然退開(kāi)半步，重新保持了恰到好處的距離。

    接下來(lái)的時(shí)間，沈墨舟只是在她明顯錯誤時(shí)出聲提醒，或者再次極其簡(jiǎn)短地示范正確節奏。他的教導重新回到了冷靜客觀(guān)的軌道上。

    時(shí)間在耳機內的靜電噪音、電鍵的咔嗒聲以及偶爾簡(jiǎn)短的技術(shù)指令中悄然流逝。當吳灼終于能夠較為流暢地發(fā)出一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候短語(yǔ)時(shí)，她抬起頭，眼中閃爍著(zhù)因克服困難、掌握新技能而帶來(lái)的純粹喜悅。

    沈墨舟對上她的目光，幾不可察地微微頷首：“初具雛形。若要純熟，仍需千百次練習?！闭Z(yǔ)氣依舊平淡，但在那平靜的眼眸深處，或許有一絲極淡的、為師者見(jiàn)學(xué)生有所進(jìn)益的欣慰，悄然掠過(guò)，旋即又被更深沉的思緒所掩蓋。

    夜漸深，天文臺外的星空越發(fā)清晰璀璨。方才那短暫的手把手教學(xué)，如同投入湖心的石子，雖漣漪已漸平息，但那瞬間的觸碰與溫度，卻已悄然烙印在彼此的感知深處，為這冷靜的夜臺，添上了一抹難以言說(shuō)的微妙色彩。