呀？”

“剛走?！?/br>
初夏聞言，立即拔足去追，終于在距離老師辦公室有一段距離的地方攔下了何弈。

初夏有點(diǎn)喘氣：“課，課代表，我要拿林聰慧的作業(yè)?！?/br>
何弈看向初夏。

“林聰慧讓我來(lái)的?！背跸难a充一句。

何弈說(shuō)：“等下你去老師那拿?！?/br>
初夏明白何弈的意思是作業(yè)先由他交給老師，然后初夏自己去老師那里拿作業(yè)。

初夏心想，這特么不是明明白白告訴老師她要抄作業(yè)嗎？簡(jiǎn)直是自投羅網(wǎng)。

“你就給我一下嘛，不要告訴老師?！背跸那蟮?。

“不行?！焙无恼f(shuō)完，頭也不回地走了。

這件事把初夏氣得不行，還從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)男生對她那么壞呢。私底下，初夏對林聰慧說(shuō)：“這人真是傲得不行，成績(jì)好有什么了不起！”

自此，初夏再也沒(méi)有回頭看何弈了。

第3章

班主任陳伯松擔任這個(gè)班的物理老師，下課的時(shí)候，他把一疊物理試卷分給四個(gè)大組，放到每組的最前排讓傳下去，并且站在前排隔空喊話(huà)，對物理課代表何弈說(shuō)：“明天早上第一節就是物理課，所以今天要爭取在第二節晚自習就把作業(yè)收上來(lái)，要不然作業(yè)沒(méi)時(shí)間批?！?/br>
當然，這話(huà)也是說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)的，潛臺詞就是讓大家先做物理作業(yè)再做別的作業(yè)。

今天的物理作業(yè)難度不大，同學(xué)們聽(tīng)了班主任的話(huà)都早早地做完了。第一節晚自習下課的時(shí)候，何弈去各小組的組長(cháng)那里收作業(yè)，發(fā)現只有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)交了。

考慮到第二節晚自習就要交作業(yè)，而且只有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)交了，何弈打算去催一下。因為按照以往的經(jīng)驗，課代表如果在沒(méi)有提醒作業(yè)沒(méi)做完的同學(xué)交作業(yè)的情況下就早早地把作業(yè)交到老師那里的話(huà)，是要被人埋怨的。

何弈從教室后排自己的座位開(kāi)始向前走，挨個(gè)提醒了那幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)。

還剩最后兩個(gè)。

何弈的記性很好，雖然開(kāi)學(xué)還沒(méi)多久，但是班上同學(xué)的名字他已經(jīng)全都記住了。

他走到第一大組第三排的位置，對里面坐著(zhù)的那個(gè)女生說(shuō)道：“林聰慧同學(xué)，你物理作業(yè)還沒(méi)交?！?/br>
林聰慧抬頭，這還是學(xué)神第一次叫她的名字，在學(xué)神那張好看的臉面前，她不禁有些飄飄然，遂笑瞇瞇道：“我知道啦，課代表?！?/br>
何弈微點(diǎn)頭，又對林聰慧旁邊的初夏說(shuō)：“初夏同學(xué)，你物理作業(yè)還沒(méi)交?！?/br>
初夏從夾著(zhù)言情的語(yǔ)文書(shū)里抬起頭來(lái)看何弈，何弈上次那樣對她，她可是一點(diǎn)都沒(méi)忘記。

初夏就像她堂姐家收養的那只野貓，平時(shí)挺乖的，但是誰(shuí)要是強迫它打針洗澡，它就要尿誰(shuí)的床鋪。

有仇必報。

此時(shí)，初夏瞥了一眼何弈，漫不經(jīng)心道：“等會(huì )兒?！?/br>
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，何弈已經(jīng)看清了。在交作業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，初夏就是個(gè)老賴(lài)，這種老賴(lài)何弈見(jiàn)多了，她不會(huì )主動(dòng)來(lái)交作業(yè)的。于是在第二節晚自習快下課的時(shí)候，何弈見(jiàn)初夏并沒(méi)有過(guò)來(lái)交作業(yè)，就打算不等初夏了。

他剛想站起來(lái)，班主任剛好從后門(mén)進(jìn)來(lái)，問(wèn)他：“還差幾個(gè)？”

“五個(gè)?！?/br>
班主任說(shuō)：“開(kāi)學(xué)到現在沒(méi)有一次是收齊的，今天爭取都能收上來(lái)?！?/br>
其實(shí)，這個(gè)時(shí)候班主任已經(jīng)知道今天他自己沒(méi)有時(shí)間批作業(yè)了，家里有事需要提前走。

但是他想在今天整頓一下同學(xué)們每次把物理作業(yè)放到最后做的歪風(fēng)邪氣，順便整頓一下某些老是賴(lài)著(zhù)不交物理作業(yè)的人。

很快，第二節晚自習下課了，何弈像上一次那樣去催那幾個(gè)同學(xué)。

這次，林聰慧的位置空著(zhù)，何弈就對低頭看的初夏說(shuō)：“初夏同學(xué)，你物理作業(yè)還沒(méi)交?！?/br>
初夏像上一次那樣抬頭，無(wú)所謂地說(shuō)：“等會(huì )兒?！?/br>
何弈知道今天這作業(yè)是不可能收齊的了，但是班主任的要求是收齊，而且時(shí)間反正已經(jīng)超過(guò)班主任限定的時(shí)間了，所以他打算在第三節晚自習下課的時(shí)候再催一遍，然后去交。

這樣，班主任也不會(huì )說(shuō)他什么了，畢竟晚自習都上完了。

何弈回到座位的時(shí)候，林聰慧進(jìn)了教室。

林聰慧坐下，對初夏說(shuō)：“剛才我去樓下小賣(mài)部，看見(jiàn)班主任了，他開(kāi)車(chē)回家了?！?/br>
作為一個(gè)具有反偵察能力的學(xué)生，觀(guān)察班主任的一舉一動(dòng)那是必須的。

“初夏，下節晚自習你把那本借我看一下?！?/br>
既然班主任不在，林聰慧準備下節晚自習放縱一下自己。

“哦?！背跸囊贿叴饝?，一邊心里卻有了一個(gè)主意。

第三節晚自習快下課的時(shí)候，何弈照例來(lái)催作業(yè)。

“初夏同學(xué)，物理作業(yè)還差你和你同桌，你們自己去交?！焙无恼f(shuō)著(zhù)，抱著(zhù)一摞作業(yè)本就要出教室。

初夏手上的筆不停，抬頭：“急什么？這不正抄著(zhù)呢嘛！”

何弈頭也不回走出去。

初夏假裝對林聰慧吐槽，聲音卻大得讓周?chē)耐瑢W(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)：“真是的，這人一點(diǎn)耐心也沒(méi)有！”

何弈的腳步頓了一下，然后走出去。

林聰慧小聲問(wèn)：“初夏，你為什么要這樣對何弈??？”

“討厭他唄?！背跸陌炎詈髱最}抄完，下課鈴聲剛好響起。

她走到老師辦公室，班主任的位置空著(zhù)，桌面上有好幾摞物理作業(yè)本，是各個(gè)班交上來(lái)的。

初夏找到自己班的那一摞，把林聰慧的課本塞中間，自己的墊最下面。

相似的作業(yè)要分開(kāi)放。

而且不能放最上面，雖然明天班主任沒(méi)時(shí)間批他們班的作業(yè)了，但是萬(wàn)一他翻看呢。

辦公室里的老師們正在收拾自己的東西，準備下班。

初夏剛走出辦公室，就聽(tīng)到有人叫她的名字。

她回頭看見(jiàn)了許佳佳。

許佳佳是從旁邊那間辦公室出來(lái)的。

高一的時(shí)候，許佳佳和初夏是一個(gè)班的，是初夏前桌的同桌?，F在，許佳佳是何弈的前桌。

兩人一起往樓下走。

許佳佳問(wèn)初夏：“初夏，你是不是很討厭何弈？”

今天初夏為了給何弈難堪鬧出來(lái)的動(dòng)靜，許佳佳也看到了。

“看不慣他那么拽?！背跸膶?shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

許佳佳問(wèn)：“你討厭他，是不是因為那次你問(wèn)他要物理作業(yè)他沒(méi)有給你??？”

上次初夏來(lái)不及抄物理作業(yè)，攔下去交作業(yè)的何弈，希望他給她留一份。當時(shí)許佳佳剛好經(jīng)過(guò)走廊看見(jiàn)了。

“對，他太沒(méi)人情味了！”初夏鼓著(zhù)腮幫子說(shuō)。

許佳佳說(shuō)：“其實(shí)你錯怪何弈了。那天老師剛來(lái)問(wèn)過(guò)何弈誰(shuí)還沒(méi)交作業(yè)，何弈說(shuō)你還沒(méi)交，然后老師讓他把作業(yè)搬他辦公室去，還特